高校招生錄取正在進(jìn)行之中，這是一場(chǎng)圍繞著高考分?jǐn)?shù)展開的競(jìng)爭(zhēng)——通過錄取分?jǐn)?shù)線的高低證明高校的質(zhì)量，進(jìn)而影響到大學(xué)的聲譽(yù)。填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)也總是覺得錄取分?jǐn)?shù)線高的大學(xué)好，錄取分?jǐn)?shù)線低的大學(xué)不好；錄取分?jǐn)?shù)線高的專業(yè)好，錄取分?jǐn)?shù)線低的專業(yè)不好。選擇大學(xué)和專業(yè)變成了買漲不買跌。

　　考生和家長(zhǎng)根據(jù)高校錄取分?jǐn)?shù)線高低判斷高校辦學(xué)質(zhì)量，選擇大學(xué)和專業(yè)只買漲不買跌，看起來似乎有一定道理。因?yàn)楦咝＾k學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好，填報(bào)志愿的考生就多，選擇余地大，錄取的分?jǐn)?shù)線自然水漲船高。相反，辦學(xué)質(zhì)量低，社會(huì)聲譽(yù)差，填報(bào)志愿的考生少，高校錄取時(shí)沒多少選擇余地，只能降格以求，分?jǐn)?shù)線當(dāng)然低。

　　然而，高校招生的實(shí)際情況不完全是我們想象的那樣。考生填報(bào)志愿的多少，除了受高校辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)影響外，還與高校的招生宣傳、形象推廣有重要關(guān)系，與考生所在學(xué)校班主任老師的推薦力度，與高校招生中是否存在違法腐敗行為也有關(guān)�？梢�，考生填報(bào)志愿多少，并不必然反映高校辦學(xué)質(zhì)量。

　　其實(shí)，高校辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)測(cè)和衡量是一個(gè)綜合指標(biāo)。招生錄取分?jǐn)?shù)線僅僅是一個(gè)外在的、間接的參考指標(biāo)，真正的內(nèi)涵指標(biāo)應(yīng)該是：師資水平，包括師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、能力等；畢業(yè)生就業(yè)情況，包括就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)水平；教學(xué)質(zhì)量，主要通過校內(nèi)外的教學(xué)比賽成績(jī)、教研教改水平、教學(xué)成果評(píng)審、學(xué)生技能比賽結(jié)果等來體現(xiàn)；科研水平，主要看科研論文發(fā)表數(shù)量與等級(jí)（期刊影響力）、科研成果獲獎(jiǎng)情況、科研成果應(yīng)用等。當(dāng)然，最權(quán)威的還是政府組織的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、畢業(yè)生就業(yè)工作等評(píng)估。

　　高校辦學(xué)質(zhì)量不是靠高校自己吹出來的，自吹自擂不算，王婆賣瓜自夸沒人信。高校辦學(xué)質(zhì)量主要應(yīng)看師生認(rèn)可度，看學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位和社會(huì)評(píng)價(jià)，靠交口相傳的口碑。因此，考生在填報(bào)大學(xué)和專業(yè)志愿時(shí)，不能一味單純選擇錄取分?jǐn)?shù)高的學(xué)校，不能簡(jiǎn)單地以錄取分?jǐn)?shù)線高低判斷辦學(xué)質(zhì)量好壞。因?yàn)�，每年的高考試題難易度是不完全一樣的，各省的高考分?jǐn)?shù)也是存在較大差別的。建議在填報(bào)志愿前，還是多多了解該高校的辦學(xué)基本情況，如辦學(xué)歷史、辦學(xué)業(yè)績(jī)、歷年分?jǐn)?shù)線與錄取、畢業(yè)生就業(yè)情況、社會(huì)評(píng)價(jià)等。

　　綜上所述，分?jǐn)?shù)既不是考生的命根，也非高校的命根。同屬一類高校，錄取分?jǐn)?shù)線相同，不能說明兩校辦學(xué)質(zhì)量一樣，錄取分?jǐn)?shù)線高也不一定代表辦學(xué)質(zhì)量好。錄取分?jǐn)?shù)線高低并不能證明高校辦學(xué)質(zhì)量的好壞�？忌顖�(bào)志愿，何須過分糾結(jié)于高校的錄取分?jǐn)?shù)線呢？還是憑自己的興趣、理想、職志選擇心儀的高校和專業(yè)吧。