日前，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，提出用3至5年時(shí)間，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。

　　由于種種原因，一些中小學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些青少年不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。就學(xué)校勞動(dòng)教育而言，一些學(xué)校之所以輕視勞動(dòng)教育，與應(yīng)試教育思維密切相連。就家庭教育來(lái)說(shuō)，許多家長(zhǎng)仍以孩子學(xué)習(xí)考分為準(zhǔn)論成敗，忽視對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀和必要的勞動(dòng)技能培養(yǎng)；還有一些家長(zhǎng)出于單純溺愛(ài)孩子的心理，甚至抵觸孩子參與必要的勞動(dòng)鍛煉。就此而言，有關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育進(jìn)行部署和安排，非常必要。

　　加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，除了學(xué)校和教育部門自身努力外，還需要社會(huì)其他方面共同努力。一方面，需要教育主管部門破除畸形教育觀，把勞動(dòng)等素質(zhì)教育切實(shí)納入到地方的教育教學(xué)中去，并為這些教育教學(xué)提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和人力物力等資源。另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)也要樹立正確的教育成才觀，不光重視文化成績(jī)，而且重視良好思想素質(zhì)培養(yǎng)，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，需要重塑和引導(dǎo)正確的勞動(dòng)觀，從而讓人們注重從小就培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，形成只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能獲得美好生活的社會(huì)輿論氛圍。