2015年高考已落下帷幕，和往年一樣，各省市新出的高考作文題成為社會(huì)各界熱議的焦點(diǎn)。今年高考作文題目引人注目的新特點(diǎn)之一，就是出現(xiàn)了一些取材自微博的“真實(shí)事件類(lèi)”題目，如重慶卷作文題《等待》，就取材自?xún)赡昵暗囊粭l熱門(mén)微博；而新課標(biāo)全國(guó)一卷的材料作文題，則取材自去年一起“孩子舉報(bào)父親違法”的真實(shí)新聞事件。這種現(xiàn)象發(fā)出一個(gè)信號(hào)：高考作文正在變得更加貼近現(xiàn)實(shí)。

　　對(duì)于這種從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、新聞時(shí)事中提煉高考作文題的做法，不乏有人心懷疑慮，認(rèn)為這種出題思路“流于膚淺”，“過(guò)于超前”。但依筆者之見(jiàn)，高考作文貼近現(xiàn)實(shí)的趨勢(shì)絕對(duì)不是“過(guò)于超前”的，恰恰相反，當(dāng)下高考作文面臨的問(wèn)題，并不是離現(xiàn)實(shí)太近，而是離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。高考作文命題貼近現(xiàn)實(shí)的趨勢(shì)，值得肯定和鼓勵(lì)。

　　語(yǔ)文作文題在考試中所占分值高，而且在考生未來(lái)的人生中，母語(yǔ)寫(xiě)作也是一門(mén)必不可少的技能。理想的高考作文題，一方面要滿(mǎn)足篩選人才的宏觀要求，能考察到考生的真才實(shí)學(xué)，另一方面也應(yīng)考慮到考生的需求，讓考生能夠在備考過(guò)程中，獲得真正有價(jià)值的寫(xiě)作知識(shí)與能力。結(jié)合這兩方面來(lái)考慮，高考作文貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/P>

　　高考考生一旦跨過(guò)高考這道門(mén)檻，就將從青少年蛻變?yōu)槌赡耆�，就將�?jīng)由大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，認(rèn)知現(xiàn)實(shí)和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力不可或缺；對(duì)于大學(xué)選拔人才來(lái)說(shuō)，“理解現(xiàn)實(shí)”這一能力遠(yuǎn)比“文采飛揚(yáng)”重要；而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和解決能力更是衡量一個(gè)人水平的準(zhǔn)繩之一。高考作文引入社會(huì)熱點(diǎn)，正體現(xiàn)出了命題人對(duì)于考生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的重視，既能給考生更大的發(fā)揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。

　　近年來(lái)，高考作文題一貫“務(wù)虛”的現(xiàn)象，還沒(méi)有得到根本性扭轉(zhuǎn)，以今年為例，從現(xiàn)實(shí)中取材的作文題所占的比例還是很小。大多數(shù)省市要么用一些延展性極強(qiáng)的抽象話語(yǔ)做題目，要么拿一些文學(xué)性有余，而實(shí)際意義有限的寓言與哲理讓考生寫(xiě)作。在這樣的考題面前，考生不得不想方設(shè)法地體現(xiàn)自己的“文采”，卻很難在作文中表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考與認(rèn)識(shí)，“雞湯文”也就在這類(lèi)考題盛行的環(huán)境下大行其道。

　　考生熱衷炮制能得高分的“雞湯”，教師們?yōu)榱俗寣W(xué)生獲得高分，在教導(dǎo)考生進(jìn)行“雞湯寫(xiě)作”的道路上越走越遠(yuǎn)。這種“務(wù)虛”傾向造成的惡果就是：“高考作文”成了一種脫離實(shí)際的考試專(zhuān)用文體，學(xué)生們苦心修煉的寫(xiě)作能力，也成了一出考場(chǎng)便難堪大用的“屠龍之技”。徹底改變這一現(xiàn)狀，要走的路還很長(zhǎng)。

　　高考通過(guò)作文所要考察的，是涵蓋考生認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和邏輯能力為一體的綜合能力，而絕不僅是運(yùn)用文字技巧的能力。社會(huì)需要更多寬廣視野的綜合型人才，高考作文命題的理念還沒(méi)跟上社會(huì)需求。正因如此，我們才要為這些敢于在命題上突破，貼近現(xiàn)實(shí)的命題叫好，以期待高考作文命題理念脫胎換骨，更加親近考生和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。