陜西榆林文科頭名花落榆林華棟中學(xué)，令人意外的是，華棟中學(xué)表現(xiàn)得異常低調(diào)，老師談及榆林文科第一名邢程遠(yuǎn)都諱莫如深。據(jù)其他學(xué)生透露，三年讀書(shū)期間從未見(jiàn)過(guò)邢程遠(yuǎn)，突然間她就成了榆林文科頭名，讓人十分不解。而網(wǎng)帖更是直指這名“高考狀元”是“高考移民”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，邢程遠(yuǎn)2009年以投親名義將戶(hù)口從山東鄄城遷至榆林，落在華棟中學(xué)校長(zhǎng)李錦成名下，李錦成為其“舅父”。但雙方并無(wú)任何親屬關(guān)系。(7月8日《華商報(bào)》)　　

　　當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)通報(bào)，邢程遠(yuǎn)原籍山東鄄城，但常住戶(hù)籍在陜滿3年，高級(jí)中等教育階段在陜連續(xù)學(xué)籍滿3年，并參加了陜西高中學(xué)業(yè)水平考試，其在榆陽(yáng)區(qū)參加高考符合政策，不屬于高考移民。這種回應(yīng)讓不少人無(wú)法接受，于是大家將矛頭轉(zhuǎn)向?yàn)橘|(zhì)疑當(dāng)?shù)貞?hù)籍準(zhǔn)入機(jī)制不健全，以及可能存在的各種徇私舞弊嫌疑。

　　這些質(zhì)疑，當(dāng)然需要有關(guān)方面進(jìn)一步澄清并回應(yīng)，但在筆者看來(lái)，這些質(zhì)疑并沒(méi)戳中問(wèn)題的要害。一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格戶(hù)籍準(zhǔn)入或者其他限定條件，反而有地方保護(hù)主義的色彩，在各地普遍推行對(duì)外省務(wù)工人員隨遷子女給予平等受教育權(quán)利的背景下，顯得不合時(shí)宜。事實(shí)上，去年云南一考生就曾因父母社保繳納年限不足吃了虧。盡管她從初二開(kāi)始就在當(dāng)?shù)刈x書(shū)，而且高考成績(jī)比“一本”錄取分?jǐn)?shù)線高出70多分，卻因不符合當(dāng)?shù)馗哒姓咧荒軋?bào)“三本”，留下了遺憾。

　　所以判斷是否高考移民，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在考生實(shí)際就讀情況上。比如，一個(gè)考生盡管原籍不是A地的，但如果其打小就在當(dāng)?shù)刈x書(shū)，那么其取得的成績(jī)也應(yīng)該被視作A地的教育成果，在高考錄取上不應(yīng)受歧視。反之，則需要謹(jǐn)慎對(duì)待。報(bào)道里，華棟中學(xué)校長(zhǎng)介紹這位文科頭名，高中三年在西安某中學(xué)，并沒(méi)有在學(xué)籍所在學(xué)校就讀，所以考了高分才遮遮掩掩。這種解釋規(guī)避了跨省高考可能存在的猜疑，卻違反了2013年教育部頒布的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》中，“籍隨人走”的規(guī)定，形成“空學(xué)籍”，涉嫌違法。

　　是不知法，還是兩害相權(quán)取其輕？人們都有理由懷疑。要知道，山東的基礎(chǔ)教育質(zhì)量在全國(guó)是出了名的，而且山東高考錄取分?jǐn)?shù)線歷來(lái)比陜西高得多。邢程遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)在陜西榆林是頭名，到了山東或許就泯然眾人矣。如果這種空掛學(xué)籍的質(zhì)疑被坐實(shí)，其產(chǎn)生的負(fù)面影響可能比一個(gè)“文科頭名”大。今年5月，內(nèi)蒙古就因空掛學(xué)籍、戶(hù)籍清退了1456名高考移民，多數(shù)是河北考生。如果讓這批問(wèn)題考生參加高考的話，想想今年，文科一本控制分?jǐn)?shù)線內(nèi)蒙古為487分，河北為548分，61分的分差意味著什么，自不待言。

　　我們討論高考移民，并非是對(duì)個(gè)案處置施壓，而更應(yīng)該是對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行反思。陜西高考政策對(duì)學(xué)籍和戶(hù)籍均有規(guī)定，卻忽視了對(duì)實(shí)際就讀年限的限制，這給一些人鉆制度空子留下了空間，需要改進(jìn)。而規(guī)范高考移民則指向問(wèn)題的兩面，既要對(duì)空掛學(xué)籍和替考者說(shuō)不，同時(shí)也要避免嚴(yán)查高考移民產(chǎn)生的誤傷。這其中要把握的度應(yīng)該是，讓在一地接受教育的考生能在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹蛟S具體標(biāo)準(zhǔn)上有所差異，但都不應(yīng)另生枝節(jié)。在此基礎(chǔ)上，才能扎緊制度的籬笆，實(shí)現(xiàn)教育公平。