又到一年高考時(shí)。今年關(guān)注高考的人比往年要多，除了939萬考生及其家長，還有他們的學(xué)弟學(xué)妹及其家長，甚至包括今年參加中考、即將考入高中的初三生及其家長——因?yàn)榇蠹叶荚诘纫恢贿�沒有落地的“靴子”。

　　高考改革新方案仿佛就是這第二只 “靴子”。為什么是第二只呢？恐怕因?yàn)榈谝恢弧把プ印辈畈欢嘁呀?jīng)落地：這一個(gè)多月來中國教育學(xué)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長、副會(huì)長們，接二連三地透露了此番高考新政的“關(guān)鍵詞”，據(jù)此外界幾乎可以勾勒出一幅新版高考的草圖。

　　先有“中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長透露全國新高考方案初定”；后有“中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長稱高考改革方案2017年實(shí)施”；最近，還有另一位“中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長表示高考改革不會(huì)削弱英語”。

　　而種種“劇透”之后，往往是當(dāng)事會(huì)長再度現(xiàn)身“以正視聽”，甚至教育部發(fā)言人出面“辟謠”，稱教育部正在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。于是，人們不得不等待第二只“靴子”落定。

　　事實(shí)上，被譽(yù)為中國最公平考試的高考，好比一架巨大的天平，現(xiàn)在是比較穩(wěn)定地?cái)[平了；但若在哪個(gè)點(diǎn)上動(dòng)一動(dòng)，又會(huì)產(chǎn)生新的不平衡，再經(jīng)過一輪調(diào)整和適應(yīng)，再次達(dá)成新的平衡。因此，改革高考制度，上至大學(xué)、下至中小學(xué)，內(nèi)及課程教育、外及招生選拔，必然是牽動(dòng)各方、眾口難調(diào)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　對于這一民生關(guān)切，必須直面相迎，拿出深化改革的勇氣和銳氣，從根本上解決一考定終身的弊端。十八屆三中全會(huì)《決定》已明確方向：探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。既然是探索，就不妨群策群力、集思廣益、過程透明、信息對稱，最后導(dǎo)向科學(xué)決策。

　　歷史辯證地看，歷來全國和地方高考政策變化，沒有一次是十全十美的。在中國這個(gè)考試文化發(fā)達(dá)的國度，招考改革正在涉入深水區(qū)，新政符合最廣大群眾利益，但并不意味著一定完美無缺。

　　既然高考新方案大政已定，哪怕高考新政是第二只“靴子”，讓它該落下就落下吧。當(dāng)然，這里也希望教育部門多征求社會(huì)各方意見，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)高考新政，讓社會(huì)公眾真正滿意。