每一個拼搏過的人，都是贏家。所以，剛剛走出考場的學(xué)生們，已經(jīng)跨過了人生第一道真正的坎，向?qū)W海書山的少年時代告別，迎來無限可能的青春年華。怎么去紀念這個日子呢？

　　難道還要像某些前輩那樣，撕碎課本試卷、砸破水瓶飯碗、拋灑學(xué)習(xí)用品？這些曾經(jīng)朝夕不離的“戰(zhàn)斗伙伴”，在戰(zhàn)役結(jié)束之際卻成了“心頭恨、肉中刺”，淪為主人心中長期不滿與抗拒的宣泄對象。舉動固然充滿“激情”，場面也許還很“壯觀”，可留下的只是破壞。人生最充實和緊張的學(xué)習(xí)生涯，畫上這樣一個句號，未免是種遺憾。

　　當然，對于學(xué)生們的心態(tài)，大家并不難理解。這些年，盡管減壓減負越來越成為社會共識，但在現(xiàn)行的教育制度和教育方式下，圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)還是一種普遍的無奈選擇。來自學(xué)校、父母、社會等多個方面的壓力，最終依然會集中在學(xué)生身上。以安徽六安毛坦廠中學(xué)為例，每天16小時的學(xué)習(xí)，一間教室100多人，幾乎就是當代中國高中生的寫照。至于吊瓶溫習(xí)、吃藥用功的現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)歷了如此“喘不過氣”的高中三年后，終于熬到了“解放”，正處于青春萌動的孩子們，當然需要發(fā)泄一下、輕松一下，實屬人之常情。

　　只是，釋放不等于放縱。不妨問問過來人，對于年少時的畢業(yè)季“行為藝術(shù)”，又有幾個還會覺得光榮自豪？正處于朝陽蓬勃的少年，珍惜這一段寶貴的時光，做一些更有意義的事情，那些由于學(xué)習(xí)而來不及做的事情，留下屬于這個年齡的美好記憶，是對這三年所能寫下的最好注腳。

　　比如，讀一讀以前沒空讀的書。揚棄過去為考試而學(xué)的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣，從真正的讀書中收獲理性的成長，在閱讀中重新發(fā)現(xiàn)自我�；蛘�，做一點過去沒空做的運動。比如游泳、網(wǎng)球、舞蹈、輪滑……只要沒有危險的都可以去嘗試。伸展被強負荷學(xué)習(xí)壓了太久的軀干，讓年輕人的氣息從頭腦向每一處肢體流動。不久，就可以帶著一個強健的體魄到大學(xué)校園里去，以旺盛的精力開始在高等學(xué)府的知識探索與學(xué)習(xí)生涯。還可以寫一點與學(xué)習(xí)無關(guān)的文字�？梢允峭瑢W(xué)錄，也可以是日記，也可以什么都不是，就是對自己這些年的總結(jié)或感觸。

　　走出高考后，正是酣暢淋漓，因為前方就是整個世界，勇于拼搏、無悔成長的你，值得去擁抱長大，擁抱無憾青春。

　　高考之后，人生之路才開始。