清明節(jié)之際，幾位海外的華僑華人媽媽在微信里聊到如何面對孩子提出的關于死亡的問題。話題源自一個“和孩子輕輕談‘死亡’”的帖子，記者在朋友圈里看到，兩個孩子的母親黃晉最先響應。她說，自家女兒在兩歲半左右看到一只倒地的小鳥時非常悲傷，第一次提出關于死亡的問題。

　　又到清明時節(jié)，孩子們免不了會接觸到“死亡”、“祭祖”、“掃墓”這類詞語。低齡孩子對生命認知有著較強的欲望，但在成人的世界里，這一話題卻往往被視為“禁忌”。筆者認為，清明節(jié)作為極富內(nèi)涵的中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們既可以在享受清明小長假的同時，又可以給孩子上一堂生動的“生命教育課”，加深孩子對人生的認識和理解。

　　據(jù)報道，清明前夕，一所中學的學生拿到一項作業(yè)，要求回答清明節(jié)的來歷、自家祖籍及祖父母、曾祖父母名字，不少學生交了白卷。學生對清明節(jié)來歷回答得五花八門：五個學生寫的“不知道”，兩個學生回答是“紀念烈士和英雄”，三名學生寫的是“為了紀念屈原”。更有甚者，有一所小學日前在學生中進行過一次調(diào)查，全校1100多名學生中，知道清明節(jié)的僅430多名。由是觀之，清明不僅僅是一個法定節(jié)日，對孩子而言，清明節(jié)應該被賦予更多的教育意義。

　　這些年來，中國一些傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)受到西方洋節(jié)的沖擊。不少孩子逐漸喜歡上過洋節(jié)，有些甚至對中國傳統(tǒng)節(jié)日失去了興趣。因此，在清明節(jié)來到之前，家長們不妨多和孩子聊聊那些和清明有關、有趣的故事和習俗。清明祭祖的本質(zhì)是一種孝文化，向已逝的親人、祖先送上思念與敬意，家長們可以給孩子提供一個認識孝的文化環(huán)境，讓他們學會感恩。其次，家長們還可以給孩子灌輸先烈們的英雄故事，給他們上一堂生動的愛國主義教育課。此外，借踏青掃墓之際，提升孩子對生命的認識和理解，這是生命教育一個重要的部分，十分必要。