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“修自行車”進(jìn)課堂有特色
文魁
//agustinmoreno.com2015-09-08來源: 中工網(wǎng)—《勞動(dòng)午報(bào)》
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  廚藝制作、自行車修理、服裝設(shè)計(jì)……東直門中學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為導(dǎo)向,在開學(xué)第一課上展示了人文與社會(huì)類、科學(xué)與技術(shù)類等五大領(lǐng)域28門特色課程,揭開了新學(xué)期課程改革升級(jí)的序幕。(9月7日本報(bào)3版)

  東直門中學(xué)28門特色課程,拉開了新學(xué)期課程改革升級(jí)的序幕。“修自行車”也進(jìn)了中學(xué)課堂,這樣的特色課有特色,是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力素質(zhì)教育的最好實(shí)踐教育課。

  特色課程實(shí)踐課的教學(xué)必須貼近生活,走進(jìn)生活,這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的,也是課程改革的必然要求。陶行知先生曾說過:“創(chuàng)造的教育是以生活為教育,就是生活中才可求得教育!

  一方面,特色課程實(shí)踐課具有基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性的特征,所謂基礎(chǔ)性是指綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)的是日常生活的知識(shí),訓(xùn)練的是日常的生活習(xí)慣和簡(jiǎn)單的技能。另一方面無論是基礎(chǔ)性還是創(chuàng)造性,都必須以緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)的,離開了生活妄談基礎(chǔ)性與創(chuàng)造性,都只能是舍本逐末,緣木求魚!靶拮孕熊嚒 進(jìn)中學(xué)課堂,這不僅是實(shí)踐課的創(chuàng)新,也是貼近實(shí)際,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自我能力的提升大有裨益。

 

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