讓校友捐贈(zèng)成為大學(xué)收入的重要組成部分，要從大學(xué)培養(yǎng)機(jī)制著力，要構(gòu)建現(xiàn)代的大學(xué)捐贈(zèng)管理體系。同時(shí)，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多有能力的校友捐資助學(xué)，為國家的教育事業(yè)、為培養(yǎng)更多人才貢獻(xiàn)力量。

　　據(jù)9月12日《新京報(bào)》報(bào)道，近日，70余所教育部直屬高校公布了2015年度部門決算。從各校公布的獲捐贈(zèng)收入情況看，清華大學(xué)排名第一位，達(dá)5.06億元，最少的是華中師范大學(xué)，為42.72萬元。2015年獲捐贈(zèng)過億元的高校除了清華，還有廈門大學(xué)、南京大學(xué)、北京交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)。不過，獲捐贈(zèng)收入只有部分高校公布。

　　不難看出，高校獲捐贈(zèng)收入仍然整體偏低。獲捐贈(zèng)收入過億的高校僅有幾家，且絕對(duì)數(shù)值亦難令人滿意。最高5.06億元，最低42.72萬元，和國外一些知名大學(xué)相比，如此獲捐贈(zèng)收入實(shí)在太“羞澀”。

　　如何喚醒沉睡的大學(xué)校友捐贈(zèng)？

　　校友的捐贈(zèng)熱情映射出的，是大學(xué)和校友間的現(xiàn)實(shí)關(guān)系與情感。一方面，中國大學(xué)獲捐贈(zèng)收入低，與大學(xué)過度依賴財(cái)政撥款、對(duì)校友捐贈(zèng)重視度不夠有關(guān)。另一方面，也有大學(xué)本身的培養(yǎng)機(jī)制問題，比如，大學(xué)教育更像某種投入產(chǎn)出活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷不夠；學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校沒有相關(guān)對(duì)校友成長創(chuàng)業(yè)的追蹤機(jī)制，也不會(huì)積極提供幫助。當(dāng)校友無法從大學(xué)獲得持續(xù)的關(guān)注與情感，富裕之后，他們恐怕也很難會(huì)想到對(duì)母校進(jìn)行饋贈(zèng)與回報(bào)。

　　與此同時(shí)，中國高校對(duì)校友捐贈(zèng)和社會(huì)捐贈(zèng)，遠(yuǎn)未形成透明的、互動(dòng)性強(qiáng)的使用機(jī)制。對(duì)獲捐贈(zèng)款項(xiàng)細(xì)化的用途，相關(guān)高校往往不能及時(shí)公布；對(duì)捐贈(zèng)者，高校往往只是通過教學(xué)樓或建筑物冠名的方式來表示感謝，沒有形成合理完善的“捐贈(zèng)者參與制度”，讓捐贈(zèng)者參與到捐款的使用甚至是日常的管理之中。當(dāng)捐贈(zèng)不能和透明相隨而行，當(dāng)捐贈(zèng)者不能從高校獲得更高層面的激勵(lì)與動(dòng)力，校友捐贈(zèng)便難以持續(xù)地發(fā)生。

　　不可否認(rèn)，大學(xué)獲捐贈(zèng)數(shù)額的高低，也是大學(xué)魅力的一部分。由曾經(jīng)不被關(guān)注的公共話題，進(jìn)入到高校的決算清單之中，并成為媒體熱議的一部分，大學(xué)獲捐贈(zèng)事項(xiàng)公共形象的變化，本身就是一種進(jìn)步。讓校友捐贈(zèng)成為大學(xué)收入的重要構(gòu)成部分，要從大學(xué)培養(yǎng)機(jī)制著力，要構(gòu)建現(xiàn)代的大學(xué)捐贈(zèng)管理體系。同時(shí)，要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多有能力的校友捐資助學(xué)，為國家的教育事業(yè)、為培養(yǎng)更多人才貢獻(xiàn)力量。