最近，中科院科學(xué)傳播局等單位主辦了一場科學(xué)咖啡館活動(dòng)。期間，嘉賓們圍繞植物主題的科普進(jìn)行了熱烈討論，包括如何做好植物科普？植物科普怎么才能接地氣？如何讓科普與正規(guī)教育結(jié)合起來？而不久前結(jié)束的城市科學(xué)節(jié)上，科學(xué)家主打科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）教育，讓科學(xué)知識變成了體驗(yàn)式而非灌輸式的教育，同時(shí)也讓感覺距離有些遙遠(yuǎn)的科學(xué)來到了孩子們身邊，實(shí)現(xiàn)了“有趣有料有生活”。

　　無論是城市科學(xué)節(jié)還是科學(xué)咖啡館，初衷都是讓科學(xué)更接地氣，更具有生活氣息。近年來，在科普方面持續(xù)見諸報(bào)端的一個(gè)話題，就是為什么科普作品原創(chuàng)的少、引進(jìn)的多？而實(shí)際上這是一個(gè)悖論，因?yàn)槲覀兊脑瓌?chuàng)科普作品并不少見，我們每年都會(huì)有優(yōu)秀科普作品的評獎(jiǎng)活動(dòng)——只是，真正能觸碰到讀者內(nèi)心深處的作品不多而已。這些作品在市場上往往叫好不叫座，因而給公眾留下了好的科普作品大多是“舶來品”的印象。

　　當(dāng)然 ，這也從另一方面給我們以啟示：科普怎么做才能既叫好又叫座，才能“有趣有料有生活”？譬如，好的科普作品一定是來自于對生活的體驗(yàn)和對科學(xué)的熱愛，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與文學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合，讓讀者從中獲得共鳴。同時(shí)，與社會(huì)熱點(diǎn)或者科學(xué)界討論熱烈的議題相結(jié)合，也有助于好的科普作品在大眾文化中占據(jù)一定的地位。顏寧教授曾說“好科普如清泉”，那么，“有趣有料有生活”的科普一定是這股清泉中的源頭活水。

　　以植物科普為例，有專家認(rèn)為，我們目前的植物科普做得不夠好的部分原因在于不接地氣，因?yàn)榭茖W(xué)家的科學(xué)與普通公眾大腦中的科學(xué)存在著一定的差異。如果把撰寫科研論文的討論拿來用在科普寫作上，科學(xué)性是沒有問題的，但是必然不會(huì)有很好的藝術(shù)性，或者說很難打動(dòng)讀者。因而，好的科普作品一定是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，這也就需要撰寫科普作品的人從讀者的視角出發(fā)�？破盏哪康�，絕非把所有人都變成科學(xué)家或者讓所有人都和科學(xué)家一樣思考，而是要讓普通公眾理解科學(xué)，用科學(xué)思維和科學(xué)方法做出理性的個(gè)人決策并參與公共生活。當(dāng)然，這其中也會(huì)有人由此在心中埋下科學(xué)的種子，進(jìn)而以科學(xué)研究作為自己的職業(yè)追求。

　　“有趣有料有生活”的科普，不僅傳播了科學(xué)知識，而且以愉悅的方式培養(yǎng)了讀者的科學(xué)思維，給讀者一種既視感和代入感，同時(shí)也是對讀者立場的一種體認(rèn)。譬如，取代了薩根的《宇宙》成為迄今為止最暢銷科普圖書的《時(shí)間簡史》，就知道每多一個(gè)方程式就會(huì)讓銷量減少一半；《語言本能》，則解釋了語言學(xué)的新觀點(diǎn)，塑造了公眾對語言和進(jìn)化的理解；《優(yōu)雅的宇宙》，讓讀者在弦理論、多重宇宙等天體物理學(xué)的理論中游弋；蓋亞假說，則把理論與我們的許多現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來……

　　這些優(yōu)秀的科普作品，大多出自科學(xué)家、明星科學(xué)家之手。正因?yàn)樗麄儼炎约旱难芯亢涂破胀昝赖亟Y(jié)合起來，左右逢源，才得以把高大上的科學(xué)，變得“有趣有料有生活”。

　　習(xí)近平主席在全國科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國科協(xié)第九次全國代表大會(huì)上的講話中，提到科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。隨著一系列措施的出臺(tái)和落實(shí)，相信將會(huì)有更多的人、財(cái)、物投入到科普中來，屆時(shí)更多“有趣有料有生活”的科普作品會(huì)給廣大讀者帶來一場科普盛宴。