近日，一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章在微信朋友圈刷屏，引起公眾對于校園欺凌事件的熱議。撰文者自稱是北京中關(guān)村二小四年級某10歲男孩的媽媽，自述兒子受到校園欺凌，稱11月某日，在中關(guān)村二小的某男廁所里，兒子被同學(xué)用廁所的垃圾桶倒扣在頭上；垃圾筒里，還含有尿液和沾有排泄物的紙巾。但校方表示，網(wǎng)上文章不實，學(xué)校將保留通過法律途徑維護(hù)學(xué)生及學(xué)校聲譽，并追究相關(guān)主體責(zé)任的權(quán)利。據(jù)媒體報道，目前海淀區(qū)教委正在責(zé)成有關(guān)部門了解、調(diào)查此事。

　　我們期待事件的真相盡快揭曉。不過，近年來校園欺凌事件頻發(fā)卻是不爭的事實。今年5月，山東初二女生因找某男生說話遭男生女友掌摑；今年6月，青海15歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺；今年10月，山東濰坊市一中學(xué)宿舍內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件，在時長約1分40秒的視頻中，一名學(xué)生被多人圍堵在宿舍廁所中，被多次踢踹、扇耳光。

　　校園欺凌并非近些年新出現(xiàn)的現(xiàn)象，但當(dāng)前校園欺凌在手段和方式上，呈現(xiàn)出一些新特點：一是校園欺凌發(fā)生地有遠(yuǎn)離校園的趨勢，校方難以察覺并實施監(jiān)管；二是校園欺凌案件通常經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備和預(yù)謀，突發(fā)性低；三是我國校園欺凌出現(xiàn)陰盛陽衰的新趨勢，多有女生參與并成為“主角”；四是團伙化傾向嚴(yán)重。

　　對于校園欺凌事件，相關(guān)部門一直十分重視。今年11月，教育部等九部門還聯(lián)合發(fā)文提出指導(dǎo)意見，要求各地建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時報告制度，對嚴(yán)重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置。但在具體應(yīng)對校園欺凌方面，時下還缺乏相應(yīng)機制。比如，對未成年人違法犯罪處理過輕，在媒體報道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。有專家建議，應(yīng)對校園欺凌，應(yīng)加大懲戒力度，對造成嚴(yán)重傷害事件的孩子要進(jìn)行司法責(zé)任追究。

　　在法律之外，學(xué)校、家庭和社會的職責(zé)與作用也很重要。尤其需要學(xué)校加強中小學(xué)生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育，教會學(xué)生尊重生命，樹立行為底線意識，從源頭上防止問題的出現(xiàn)。完善家庭教育指導(dǎo)制度，避免過分寵愛或放縱的家庭教育方式培養(yǎng)出無法無天的“熊孩子”，讓每一位家長都意識到校園欺凌的巨大危害，用“細(xì)心”來觀察孩子，用“公心”來處理孩子間的糾紛，減少、杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

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