據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》6月13日?qǐng)?bào)道，為加快推進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，山東省近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高技能人才工作助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見(jiàn)》，提出有關(guān)高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、交流引進(jìn)、使用、激勵(lì)等5個(gè)方面18條政策措施。山東將推動(dòng)100所技工院校與1000家企業(yè)建立全面合作伙伴關(guān)系，開(kāi)展校企聯(lián)合招生、合作培訓(xùn)和教師進(jìn)企業(yè)、技能大師進(jìn)校園等活動(dòng)，貫通技工院校畢業(yè)生成長(zhǎng)通道，技工院校畢業(yè)生分別按照全日制中職、高職（大專(zhuān)）或本科畢業(yè)生享受相應(yīng)政策待遇及相關(guān)就業(yè)補(bǔ)貼政策。

　　藍(lán)領(lǐng)工人培養(yǎng)不穩(wěn)定，金領(lǐng)工人可遇不可求，一直是一些企業(yè)勞動(dòng)用工和職業(yè)教育培養(yǎng)中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。為了保證擁有穩(wěn)定的藍(lán)領(lǐng)工人，不少大型國(guó)有企業(yè)和規(guī)模較大的民營(yíng)企業(yè)越來(lái)越注重企業(yè)員工的技能培訓(xùn)，但一些非國(guó)有企業(yè)卻不愿為此付出財(cái)力人力，怕“自己出錢(qián)為別人養(yǎng)了寶貝”。由此形成了越是大型企業(yè)越能出技師，越是中小型企業(yè)越是留不住高技能人才的現(xiàn)象。

　　一邊是企業(yè)急需高技能人才，一邊是技工流失嚴(yán)重；一邊是普通高校競(jìng)爭(zhēng)激烈，一邊是技工院校招不到學(xué)生，這樣的矛盾，企業(yè)煩惱、政府頭疼、學(xué)生無(wú)奈。

　　之所以如此，從學(xué)生的角度看，成績(jī)好的學(xué)生希望入普通院校給自己創(chuàng)造更好的發(fā)展空間自不必說(shuō)，但成績(jī)一般的學(xué)生也不愿入技工院校就有些不符合規(guī)律了；從企業(yè)角度看，近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)眾多，企業(yè)可以輕松招到高學(xué)歷職工，培養(yǎng)技工的意愿不足；從政府的角度看，大學(xué)生和技工院校畢業(yè)生都是新型勞動(dòng)力的組成部分，在大學(xué)生就業(yè)高峰沒(méi)有出現(xiàn)拐點(diǎn)的情況下，對(duì)技工院校的扶助并不十分急迫，于是將“矯正”的主體暫時(shí)推給了企業(yè)。

　　然而，從較長(zhǎng)的時(shí)間維度和較遠(yuǎn)的空間維度看，技工院校與普通院校的招生矛盾，綜合類(lèi)大學(xué)生和技能類(lèi)人才的培養(yǎng)矛盾，是不可回避的。無(wú)論是從工業(yè)創(chuàng)新的視角，還是從人才結(jié)構(gòu)的布局出發(fā)，都應(yīng)該合理解決技能人才的培養(yǎng)通道問(wèn)題，都急需打通普通院校和技工院校招生的二元結(jié)構(gòu)問(wèn)題。因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家如果沒(méi)有穩(wěn)定和高水平的技術(shù)工人隊(duì)伍，是無(wú)法撐起技術(shù)立國(guó)、工業(yè)立國(guó)大旗的。

　　目前，一些地方、一些企業(yè)開(kāi)始逐步加大技工隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，著力扭轉(zhuǎn)一些瓶頸現(xiàn)象。新型學(xué)徒制在一些地方的推行就是一個(gè)顯著的例證。山東實(shí)行的“招工即招生、入企即入校、企業(yè)與技工院校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制，其他一些省市推出的“高職、技師學(xué)院的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)在學(xué)校，實(shí)操訓(xùn)練在企業(yè)”的聯(lián)合教學(xué)模式改革，也意在解決此類(lèi)問(wèn)題。有些地方還從政策上加以引導(dǎo)。比如有些省市出臺(tái)政策，技工院校的學(xué)生畢業(yè)生可以通過(guò)面試、評(píng)估后免試進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)；有些企業(yè)出場(chǎng)地、出錢(qián)，不僅定向招收技工院校畢業(yè)生，而且為他們提供在校生活費(fèi)等。

　　大國(guó)工匠的培育是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，塔尖上的高端技術(shù)人才可以沿襲傳統(tǒng)的師徒制養(yǎng)成方式，而塔基上的大量技工隊(duì)伍則需要規(guī)�；募膳囵B(yǎng)。只有塔基的技工隊(duì)伍穩(wěn)定了、技術(shù)全面了，才可能為塔尖上的高級(jí)技術(shù)培養(yǎng)輸送“種子”。

　　讓技工院校成為培養(yǎng)大國(guó)工匠的“搖籃”，既要從在入口方面解決技工院校學(xué)生“低人一等”的偏頗評(píng)價(jià)，解決好他們的學(xué)習(xí)和生活難題，也要從出口方面為他們打通深造的通道，提供進(jìn)一步成才的空間。只有塔基和塔尖聯(lián)動(dòng)暢通，制約技工院校教育、制約技工隊(duì)伍成長(zhǎng)、影響金領(lǐng)工人脫穎而出的因素，才可能化解。而這些問(wèn)題的解決成效如何，又直接關(guān)聯(lián)到大國(guó)工匠隊(duì)伍的擴(kuò)大和穩(wěn)定。因此，辦好技工院校，非常重要。

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