71年前那一幕，至今令人感動(dòng)。

　　1944年10月，汾河冰灘上，一匹馱著書籍和儀器的騾子意外滑倒落水。當(dāng)時(shí)行軍急迫，哪還顧得上騾子？一位知識(shí)分子模樣的人與飼養(yǎng)員一起，只好抱著書追趕部隊(duì)。

　　誰能想到，這竟然是一位大知識(shí)分子：延安自然科學(xué)院院長陳康白。當(dāng)時(shí)，中共中央安排他到基層鍛煉，參加由王震所部三五九旅主力組成的南下支隊(duì)，從延安出征南下，創(chuàng)建新的抗日根據(jù)地。

　　熟悉黨史軍史的人知道，我黨大規(guī)模的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，始于1938年中共六屆六中全會(huì)作出馬克思主義中國化的戰(zhàn)略決策。當(dāng)時(shí)我們這支隊(duì)伍工農(nóng)干部居多，一些知識(shí)分子讀了點(diǎn)馬列的書又不善于結(jié)合實(shí)際，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中，專門對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義、主觀主義和教條主義加以鞭撻。

　　很快，閱讀馬列經(jīng)典熱了起來。那時(shí)馬列著作較少，大家相互傳閱，常常第一個(gè)看完第二個(gè)看，第二個(gè)看完又送第三個(gè)看。曾在延安抗大學(xué)習(xí)過的鄭校先后來回憶：“《資本論》《反杜林論》等書很難讀懂，要逐字逐句很費(fèi)力地研讀、理解，每小時(shí)只能讀5頁左右，等于是硬啃下來的�！�

　　1942年12月，毛澤東提議設(shè)立中央書記處圖書室，任務(wù)是“征集時(shí)事材料，供政治局委員討論政治問題的參考”。毛澤東本人帶頭捐了不少書，至今保存在中宣部圖書館，其中有赫胥黎的《天演論》、杜威的《哲學(xué)之改造》、郭沫若的《中國古代社會(huì)研究》，還有楊昌濟(jì)翻譯的《西洋倫理學(xué)史》等。

　　那時(shí)候，經(jīng)毛澤東大力倡導(dǎo)，對(duì)中國近代史的研究學(xué)習(xí)也熱了起來，范文瀾等人分別寫出中國近代政治、中國近代經(jīng)濟(jì)、中國近代哲學(xué)、中國近代文學(xué)等專題史。朱德組織中央軍委高級(jí)參謀室編寫了《中國軍閥戰(zhàn)爭史》，同時(shí)還編寫了滇軍、陜軍、晉軍和桂軍戰(zhàn)史。為什么編這些書？朱德一語道破天機(jī)：只有認(rèn)清舊軍閥的產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡，才能更好地認(rèn)清新軍閥的本質(zhì)和下場(chǎng)。

　　延安時(shí)期，對(duì)自然科學(xué)同樣高度重視。1940年9月，在50多個(gè)窯洞、30余間平房的辦學(xué)條件下，由100余位師生員工組成的延安自然科學(xué)院開辦起來。我們黨的目的是要培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國的技術(shù)干部和專門技術(shù)人才，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才。馬蘭草造紙、新方法制鹽、發(fā)現(xiàn)南泥灣，成為當(dāng)時(shí)自然科學(xué)院為邊區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出的三大貢獻(xiàn)。

　　今天，回望延安當(dāng)年讀書熱，讓人深為感慨。那時(shí)候書少，借書也要讀。今天，書籍品種多了，可供選擇的余地大了，一些人反而不珍惜了。

　　遙想當(dāng)年，冰灘上，追趕部隊(duì)也要抱著書；山坳里，靠大家捐書也要設(shè)立圖書室；窯洞里，條件簡陋也要開辦自然科學(xué)院。這一切，究竟為了什么？

　　對(duì)普通讀者而言，讀書是一種興趣；對(duì)學(xué)問家而言，讀書是一種職業(yè)習(xí)慣。對(duì)革命者而言，讀書是改造思想，是塑造靈魂，是精神存在和思想升華的必要方式，同時(shí)還是一種歷史責(zé)任。

　　當(dāng)年，革命前輩通過讀書而明天下大勢(shì)，鑄牢革命信念；通過讀書而解決現(xiàn)實(shí)困惑，堅(jiān)定道路自信；通過讀書而涵養(yǎng)軍人血性，永葆黨員本色。今天，作為軍人的我們，又該怎樣向前輩們學(xué)讀書？