科學界越來越多的人認識到，一個領(lǐng)域內(nèi)真正的突破，很多時候來自于這個領(lǐng)域之外，也就是說，運用跨界思維、跨界研究，往往能實現(xiàn)本領(lǐng)域理論或技術(shù)意想不到的突破。軍事理論創(chuàng)新本質(zhì)上是對軍隊作戰(zhàn)與建設(shè)理論的探究與創(chuàng)造，要想突破軍事理論創(chuàng)新“自我循環(huán)、自我設(shè)計”窠臼，實現(xiàn)軍事理論的跨越式發(fā)展，跨界研究不失為一條途徑。

　　善于借鑒跨學科理論創(chuàng)新軍事理論。弗蘭西斯·培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。每門學科或理論都有其獨特的魅力與作用。所謂“他山之石，可以攻玉”，借鑒其他學科的最新理論研究成果于軍事理論研究創(chuàng)新，往往能突破“瓶頸”，另辟蹊徑�？v觀近現(xiàn)代有代表性的軍事理論創(chuàng)新，大都以深厚的跨學科知識為依托、運用了跨學科研究方法。例如，著名的“海權(quán)論”，是馬漢基于對國際關(guān)系史和地理學的深入研究而創(chuàng)新提出的；數(shù)學家艾倫·圖靈、馮·諾伊曼跨界軍事技術(shù)，顛覆了傳統(tǒng)的軍事計算方式；上個世紀八九十年代軍隊建設(shè)“系統(tǒng)集成”理論，是深度融合系統(tǒng)論、控制論與信息論而提出；“矩陣管理”理論更是運用了數(shù)學之精髓。因此，創(chuàng)新軍事理論，須突破思維定式，突破自身領(lǐng)域的局限，先“觸類”，多逛“他山”，向相似、相近甚至相反的領(lǐng)域?qū)W科理論“借智”，兼收并蓄多學科理論，再“旁通”，通過借鑒、遷移、舉一反三至軍事領(lǐng)域，往往能“茅塞頓開”“柳暗花明”，實現(xiàn)軍事領(lǐng)域理論的突破性、顛覆性創(chuàng)新。

　　重視組織跨專業(yè)團隊創(chuàng)新軍事理論。有資料表明，近30年的諾貝爾獎獲得者中，因協(xié)作而獲獎所占的比例從該獎初設(shè)時期的41％上升至85％，可見協(xié)作是理論創(chuàng)新的主要形式。因此，軍事理論創(chuàng)新應(yīng)積極倡導協(xié)作理念，但這種協(xié)作不僅僅是軍事領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才的協(xié)作，而是跨學科專業(yè)領(lǐng)域研究人員的協(xié)作。即使就軍事領(lǐng)域人才而言，也需要擁有廣闊的視野和廣博的知識積淀，既懂軍事指揮又懂軍事技術(shù)，既精通理論又有部隊實踐。更重要的是，團隊的組成需大量吸納其他自然科學、社會科學、人文科學專業(yè)人才，深度開展跨領(lǐng)域合作協(xié)作。特別是隨著信息、網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)等高技術(shù)的快速發(fā)展，使得軍用技術(shù)和民用技術(shù)的界限越發(fā)模糊，軍事理論創(chuàng)新尤其應(yīng)善于吸收前沿學科、高新技術(shù)研究人才。因為不同專業(yè)、不同領(lǐng)域研究人員，可從其他學科角度“橫看”“側(cè)看”，尋找軍事理論創(chuàng)新的新議題，提出多角度、多視野、多領(lǐng)域性的解決方案，通過“碰撞”釋放形成新的軍事理論生長點，帶來軍事理論創(chuàng)新意想不到的激蕩和變革，從而開創(chuàng)出一片新領(lǐng)域、一種新風格或者一套新理論。