今年全國(guó)兩會(huì)上，“工匠精神”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新。一時(shí)間，“工匠精神”成為人們熱議的話題。筆者注意到，每每談及“工匠精神”，似乎人人言必稱德國(guó)、瑞士、日本等，而本土的“工匠精神”幾乎沒有任何可以值得稱道的例子。

　　事實(shí)上，“工匠精神”并非舶來(lái)品，歷史上《莊子》中“庖丁解�！钡墓适聫V為人知，3000多年的“魯班精神”也更是家喻戶曉，傳統(tǒng)文化代代相傳，都足以說(shuō)明中國(guó)人的骨子里一直都流淌著“工匠精神”的血液。

　　2015年“五一”開始，央視新聞推出8集系列節(jié)目《大國(guó)工匠》，分別講述了8位不同崗位勞動(dòng)者在平凡的崗位上追求職業(yè)技能的完美和極致，最終脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”的技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。央視的報(bào)道，讓我們充分感受到了本土“工匠精神”，也正是因?yàn)檠胍暤膱?bào)道，這些“大國(guó)工匠”才開始走進(jìn)人們的視野中，成為令人拍手稱贊的榜樣。

　　推而廣之，本土的“工匠精神”并非稀缺，當(dāng)然不是僅僅體現(xiàn)在這8個(gè)人的身上，只是媒體的聚光燈并不會(huì)經(jīng)常照亮這個(gè)群體，推崇“工匠精神”也并沒有成為我們這個(gè)社會(huì)的常態(tài)，技能型人才在這個(gè)社會(huì)上受到的關(guān)注度普遍不高，他們所承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)該受到的追捧之間并不成正比，相反，他們甚至成了“邊緣人”。

　　其實(shí)，筆者也很擔(dān)心，隨著兩會(huì)漸遠(yuǎn)，“工匠精神”也會(huì)因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷，只是成為一時(shí)的新聞熱點(diǎn)，很快又被遺忘。一個(gè)國(guó)家的“工匠精神”能夠完整地保留，并且不斷地延續(xù)、傳承下去，不是偶然的，而是與這個(gè)國(guó)家職業(yè)教育的發(fā)展程度、技能型人才享受到的社會(huì)地位和待遇都是分不開的。

　　在我國(guó)，社會(huì)用工對(duì)技術(shù)門檻要求很低，很容易讓人進(jìn)入“職業(yè)教育無(wú)用論”的誤區(qū)。一個(gè)普通的例子，安徽休寧第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)木工班盡管頂著“中國(guó)第一所木工專業(yè)學(xué)�！钡墓猸h(huán)，也是安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地，卻連續(xù)多年招不滿學(xué)生。為了提高學(xué)生的自豪感和對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，學(xué)校還別出心裁地為學(xué)生頒發(fā)“匠士”學(xué)位。然而，校長(zhǎng)汪茂慶認(rèn)為，生源人數(shù)大幅減少是客觀原因，但傳統(tǒng)的重升學(xué)、輕職業(yè)教育的觀念依然根深蒂固，“休寧縣自古被稱為‘狀元縣’，家長(zhǎng)覺得學(xué)木工很沒面子，只有上大學(xué)才是有出息”。

　　重升學(xué)、輕職業(yè)教育的一個(gè)更為直接的原因是很多高技能型人才都沒有享受到應(yīng)有的工資待遇。2015年9月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在河南洛陽(yáng)考察時(shí)，曾詢問過(guò)一個(gè)“大工匠”：“你收入多少？”該工匠湊到總理耳邊說(shuō)：“我一個(gè)月1萬(wàn)多呢！”總理笑著回憶說(shuō)，“當(dāng)時(shí)我還在河南當(dāng)省長(zhǎng)，一次在飛利浦公司考察，他們也有一個(gè)這樣的首鑄材料工人帶領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我問他收入，他們總經(jīng)理介紹說(shuō)，這個(gè)技術(shù)工人拿的年薪跟他一樣，20萬(wàn)歐元。所以，你們這些高精尖人才的待遇一定要提高！”

　　外部各種利益的誘惑確實(shí)會(huì)讓人心情變得浮躁，在當(dāng)下各種經(jīng)濟(jì)保障、福利制度尚不健全的現(xiàn)實(shí)情況下，呼喚“工匠精神”的回歸恐怕主要還是有賴于個(gè)人的自控力和職業(yè)追求，是一種道德、修為和境界的訴求。然而，“工匠精神”并不是一種浪漫主義，它的內(nèi)涵包括高標(biāo)準(zhǔn)的工匠制度、對(duì)違規(guī)者的嚴(yán)厲懲罰和長(zhǎng)期逐漸形成的一種工匠習(xí)慣。當(dāng)我們這個(gè)社會(huì)還沒有為培育“工匠精神”提供肥沃土壤的時(shí)候，僅靠道德感化和形象宣傳來(lái)呼喚“工匠精神”，多少有些“空中樓閣”的意味。

　　讓“工匠精神”滲透進(jìn)各個(gè)行業(yè)中，不是一蹴而就的事情，它需要扭轉(zhuǎn)一代人的思想觀念，更需要國(guó)家從戰(zhàn)略上真正重視職業(yè)教育，提升職業(yè)教育的地位，弘揚(yáng)技能文化為技能型人才提供更優(yōu)厚的福利待遇，使之安心在自己的領(lǐng)域里追求極致、精益求精，同時(shí)，也需要建立健全各種嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，為提升質(zhì)量和品質(zhì)保駕護(hù)航。