這是一艘駛向強軍目標的“人才航母”，擔負著全軍1/5本科生、1/8碩士、1/6博士研究生培養(yǎng)任務(wù)，及全軍大軍區(qū)級、軍職領(lǐng)導(dǎo)干部和師團職干部高科技知識、復(fù)雜電磁環(huán)境下作戰(zhàn)訓練、高層次創(chuàng)新型科技人才研修、聯(lián)合參謀超前培養(yǎng)信息化知識培訓任務(wù)。先后為國家和軍隊輸送了15萬多名工程技術(shù)人才和指揮人才，其中45人當選兩院院士，400余人走上省部軍級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位。許多人成為治黨治國治軍的杰出人才、勇攀高峰的科技帥才、奮戰(zhàn)在軍事斗爭準備前沿和信息化建設(shè)一線的尖兵。

　　如此驕人的業(yè)績，令人驚嘆，令人思索：這其中蘊藏著怎樣的奧秘？

　　目標引領(lǐng)：

　　科學描繪培養(yǎng)路線圖

　　新學期伊始，一份厚厚的專題調(diào)研報告擺在學校黨委常委會案頭，常委們聚在一起，商討如何聚焦強軍目標，修訂新一輪人才培養(yǎng)方案。此前，學校組織11個調(diào)研組到各軍區(qū)、各軍兵種、總部機關(guān)，對學校畢業(yè)學員建功情況進行專題調(diào)研，了解人才培養(yǎng)需求。這已是該校自1999年以來第4次修訂人才培養(yǎng)方案。

　　世紀之交，中央軍委審時度勢，賦予國防科技大學新的歷史使命：培養(yǎng)軍隊高級科學和工程技術(shù)人才與指揮人才，培訓軍隊高級領(lǐng)導(dǎo)干部，從事先進武器裝備和國防關(guān)鍵技術(shù)研究。

　　面對新的形勢任務(wù)，學校始終瞄準科技發(fā)展前沿和未來戰(zhàn)爭需要，圍繞我軍人才隊伍建設(shè)轉(zhuǎn)型，多次調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)始終與國家需求相協(xié)調(diào)、與時代發(fā)展要求相統(tǒng)一、與現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點和軍隊建設(shè)要求相一致。

　　——1999年，為適應(yīng)世界新軍事變革和學校使命任務(wù)變化，提出創(chuàng)建我軍特色世界一流大學的目標，使學校“成為培養(yǎng)高級科技人才與指揮人才的搖籃；成為先進武器裝備與國防關(guān)鍵技術(shù)研究的基地；成為國防科技和院校教育重大決策的智囊；成為世界軍事科技文化交流的橋梁”。

　　——2004年，著眼建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭對人才培養(yǎng)提出的要求，確立了“理想信念堅定、科技底蘊厚實、軍事素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新能力突出、身心素質(zhì)過硬”的人才培養(yǎng)目標。

　　——2010年，為適應(yīng)軍事斗爭準備和新軍事變革，著眼轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式，確立了“科學文化素質(zhì)走在全國高校前列，軍政基礎(chǔ)素質(zhì)走在全軍院校前列”的人才培養(yǎng)目標。

　　——2012年，為適應(yīng)信息化條件體系作戰(zhàn)能力和新型作戰(zhàn)力量建設(shè)對人才的要求，提出了“培養(yǎng)能夠駕馭未來國防科技的工程師、科學家、戰(zhàn)略家，駕馭未來戰(zhàn)爭的設(shè)計師、指揮家、軍事家”人才培養(yǎng)目標。

　　今年，著眼實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標，新的人才培養(yǎng)方案又在研討修訂中。

　　教學改革：

　　精心鋪就人才起飛道

　　國防科大教育教學的歷史，也是我國軍事高等教育改革史，學校一直按照“厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)思路，把提高教育教學起點作為人才培養(yǎng)的主要途徑。

　　——優(yōu)化學科方向布局。學校緊跟科技發(fā)展前沿，把握國家和軍隊信息化建設(shè)對人才培養(yǎng)的需求，構(gòu)建覆蓋國防科技主要領(lǐng)域?qū)W科，堅持“以工為主，理工文結(jié)合，理工軍管文協(xié)調(diào)發(fā)展”，從“學科高原”邁向“學科高峰”。

　　著眼搶占科技前沿，建設(shè)交叉融合新的學科專業(yè)，在軍隊院校率先實行學部制，發(fā)展新興學科、邊緣學科和交叉學科，重點建設(shè)信息學科，大力發(fā)展促進武器裝備體系化的系統(tǒng)集成類專業(yè)。

　　著眼指揮與技術(shù)融合、武器裝備與信息技術(shù)系統(tǒng)集成，積極打造軍事特色優(yōu)勢學科專業(yè)品牌，加強戰(zhàn)略預(yù)警、軍事航天、防空反導(dǎo)、信息攻防、戰(zhàn)略投送、遠海防衛(wèi)等新型作戰(zhàn)力量建設(shè)急需的學科專業(yè)。

　　著眼軍隊長遠發(fā)展，新增軍用材料工程、導(dǎo)航工程、信息安全等本科專業(yè)，設(shè)置氣動光學、空間電子信息技術(shù)和空間控制工程等學科專業(yè)，進一步加大指揮自動化、土木工程、地雷爆破等專業(yè)建設(shè)力度，滿足軍隊建設(shè)人才需求。

　　——創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。深化教育教學改革，在全軍院校率先實施“兩長一短”三學期制；構(gòu)建教學、科研、管理、服務(wù)、環(huán)境“五個育人”的格局，實行學員隊干部、專業(yè)導(dǎo)師雙向管理和考試全程淘汰制度，實施校園文化建設(shè)“六項工程”，開展爭創(chuàng)服務(wù)型機關(guān)、服務(wù)型科室活動；實行本科學員全程導(dǎo)師制，實施新兵團組訓模式、模擬學員旅、學員連管理機制；開辦“錢學森創(chuàng)新拓展班”、“卓越軍事指揮人才創(chuàng)新拓展班”和優(yōu)秀研究生專項資助。

　　——完善質(zhì)量保障機制。嚴把入口關(guān)和出口關(guān)，在全國200多所重點中學建立本科生生源基地、實行研究生錄取導(dǎo)師組聯(lián)合審查機制；實行全程淘汰機制，細化本科和研究生各類型、各專業(yè)學員的知識能力素質(zhì)要求；建立了教學信息反饋機制、教學質(zhì)量評估及碩博連讀、提前攻博激勵機制、末位淘汰機制，近10年來共淘汰博士研究生152名，淘汰本科生200名。

　　熔爐淬火：

　　全面提升學員綜合素質(zhì)

　　近年來，學校多措并舉，全方位多渠道提升學員綜合素質(zhì)。

　　——堅持教育鑄魂。大力實施黨的創(chuàng)新理論武裝基礎(chǔ)工程、當代革命軍人核心價值觀培育基礎(chǔ)工程、校園文化建設(shè)基礎(chǔ)工程，讓學員感悟我黨我軍光輝歷程，感悟科學發(fā)展輝煌成就，感悟中國特色社會主義新發(fā)展。近年來，先后有1600多人出國留學攻讀學位或做訪問學者，建立8個海外黨支部，使留學海外人員堅守信念，100%按時回國。

　　——堅持任務(wù)磨礪。讓本科生提前參與科研課題、研究生直接進入前沿課題和重大工程項目研究；借助天河系列超級計算機系統(tǒng)研制、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程、無人駕駛技術(shù)攻關(guān)等重大科研活動，提升學員的創(chuàng)新能力；建立納星等創(chuàng)新基地，指派導(dǎo)師全程跟蹤指導(dǎo)，催生創(chuàng)新成果。在北斗導(dǎo)航定位青年創(chuàng)新團隊中，有40%是學員。納星創(chuàng)新基地學員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，攻克一系列核心關(guān)鍵技術(shù)，為“天拓一號”衛(wèi)星的升空立下汗馬功勞。

　　——堅持文化熏陶。大力弘揚“哈軍工”優(yōu)良傳統(tǒng)、銀河精神，打造飽含時代特征、我軍特色學校特點的校園文化；每年邀請著名科學家和國際國內(nèi)一流科學大師作客文化節(jié)“名家講壇”，引導(dǎo)學員學習大師的科學精神和卓越風范；舉辦獨具特色的科技文化節(jié)，讓學員在參與中交融思想、碰撞思維、融匯知識。

　　——堅持實踐錘煉。在作戰(zhàn)部隊建立29個認知實習基地，與部隊聯(lián)演聯(lián)訓，組織開展邊海防行，讓學員融入軍營、對接部隊；舉辦全國博士生學術(shù)論壇等國際國內(nèi)一流學術(shù)活動，培養(yǎng)學員團隊精神和協(xié)調(diào)組織能力；在一批海外名校建立留學基地，與11個國家聯(lián)合舉辦國際學員科技活動周，舉辦國際研究生暑期學校，開闊學員國際視野。

　　據(jù)統(tǒng)計，2000年以來，學員參加各類學科競賽共獲國際級獎項193項，國家級獎項579項，3次獲得國際數(shù)模競賽特等獎，3次蟬聯(lián)中國機器人大賽中型組冠軍，4次進入國際大學生程序設(shè)計競賽世界總決賽，5次獲全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎，5次獲全國大學生信息安全競賽一等獎。

　　多層次、多渠道的培養(yǎng)打牢了學員深厚的任職基礎(chǔ)，使畢業(yè)學員能夠勝任不同崗位需要。近10年來，有500余名畢業(yè)學員被軍級以上表彰為優(yōu)秀基層干部，或所在基層單位被軍級以上表彰。

　　雁聚衡岳展鴻鵠之志，魚躍洞庭正龍翔之時。國防科大，這艘打造高素質(zhì)新型軍事人才方陣的“航空母艦”，正聚力強軍目標揚帆遠航，續(xù)寫著強軍興國的輝煌篇章。