在自然界，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，往往長勢不旺、缺乏生機(jī)；而眾多植物在一起生長時(shí)，卻能郁郁蔥蔥、枝繁葉茂。動物有的也是雜養(yǎng)有生機(jī)，形單影只反而養(yǎng)不好。人們把這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象稱之為“共生效應(yīng)”。

　　人類社會也是如此。特別是人的素質(zhì)提升、人才成長，往往出現(xiàn)某一區(qū)域、領(lǐng)域或單位相對集中的現(xiàn)象，這很大程度上就是共生效應(yīng)的結(jié)果。

　　《戰(zhàn)國策》中講了一個故事，齊宣王號召天下人推薦品德好、有才干的人，齊國大夫淳于髡一次就向齊宣王推薦了七個人。齊宣王很是疑惑，對淳于髡說：我聽說，能在方圓千里之內(nèi)有一位賢士，這賢士可以比肩而立了；百年內(nèi)出現(xiàn)一個，這賢士就算接踵而至了。而你一下就推薦七個，太多了吧？淳于髡笑著回答道：不然。鳥同翼者而聚居，獸同足者而俱行……我淳于髡向來與賢士為伍，大王您找我尋求賢士，這就像在河里舀水、在火石上取火一樣輕而易得。齊宣王聽罷，心服口服。

　　共生效應(yīng)對于人的成長來說，其實(shí)就是成長環(huán)境對人的影響。如果成長環(huán)境不好，那么整個群體中人的素質(zhì)提升都可能受到不利影響；如果成長環(huán)境好，人人熱愛學(xué)習(xí)，個個追求進(jìn)步，什么時(shí)候大家都在比學(xué)趕幫超，那么，在這樣的環(huán)境里，每個人身上都會充滿生機(jī)活力，比較容易成長成才。

　　“孟母三遷，擇鄰而居”“近朱者赤，近墨者黑”“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這些道理再一次說明人與人之間相互影響的重要性�！叭酥�初、性本善�！泵總�人從一開始都希望自己向更好的方向發(fā)展。為了發(fā)展得更好，也大都希望通過交往交流，從別人那里學(xué)習(xí)到更多更好的東西。在良好的環(huán)境里相互交流，就是學(xué)習(xí)、就是提高。英國思想家蕭伯納說：倘若你手中有一個蘋果，我手中也有一個蘋果，彼此交換一下，那么你我手中仍然只有一個蘋果；但倘若你有一種思想，我有一種思想，彼此交換一下，那么你我將有兩種思想。這就是人們在良好的環(huán)境氛圍中彼此影響、相互作用的結(jié)果，是共生效應(yīng)的具體體現(xiàn)。

　　在一個單位里，既然良好的人文環(huán)境和氛圍如此重要，那么作為帶兵人就應(yīng)當(dāng)努力營造這種環(huán)境和氛圍。這不僅是官兵成長進(jìn)步的需要，更是提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的需要，推進(jìn)國防和軍隊(duì)事業(yè)的需要。首先要注重強(qiáng)化政治引領(lǐng)。這就是要引導(dǎo)官兵加強(qiáng)科學(xué)理論武裝，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，確立正確的立場、觀點(diǎn)和方法。在當(dāng)前尤其要學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，用以引領(lǐng)我們的政治方向，明確人生的價(jià)值追求，提升獻(xiàn)身國防和軍隊(duì)事業(yè)的精氣神。其次要加強(qiáng)典型引路。大力開展向英模學(xué)習(xí)活動，切實(shí)以英雄模范為標(biāo)桿、為基準(zhǔn)，努力向他們看齊。同時(shí)樹立官兵身邊的典型，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，讓每個人都感到，成長成才、達(dá)到優(yōu)秀，既非高不可攀，又需要全力以赴，努力形成人人相互學(xué)習(xí)、相互幫扶、相互競爭的良好局面。其三要建立有效的激勵機(jī)制。制度機(jī)制是形成良好環(huán)境氛圍的重要保證。要通過“雙爭”活動進(jìn)一步強(qiáng)化對比學(xué)趕幫超環(huán)境氛圍的營造，使之形成常態(tài)。無論在哪個領(lǐng)域、哪個方面，對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的同志都予以大力褒獎和鼓勵，用制度機(jī)制推動每個人積極向上、奮勇爭先。

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