中央專題教育實(shí)施方案對(duì)這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要解決什么問(wèn)題，提出了明確要求�？萍疾扛骷�(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真按照中央要求，往深處找、往細(xì)處查。除了要查找共性問(wèn)題外，還要對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)、對(duì)照正反兩方面的典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，作全方位、立體式的透析檢查，把問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)。問(wèn)題從哪里來(lái)，怎么把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)？結(jié)合科技工作實(shí)際，有六個(gè)方面需要重視。

　　第一，要通過(guò)學(xué)習(xí)找問(wèn)題。習(xí)近平總書記系列重要講話，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的鮮活的馬克思主義，集中體現(xiàn)著新形勢(shì)下管黨治黨的豐富思想，體現(xiàn)著我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部從嚴(yán)從實(shí)的基本要求�！叭龂�(yán)三實(shí)”的時(shí)代價(jià)值是什么、標(biāo)準(zhǔn)遵循是什么、實(shí)踐要求是什么，都能在講話中找到答案。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話，關(guān)鍵要領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，把握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，擰緊思想上的“總開關(guān)”，做政治上的“明白人”，做真抓實(shí)干的模范。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，特別是要深入研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等重點(diǎn)書目，學(xué)深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對(duì)原文的學(xué)習(xí)。

　　第二，要對(duì)照黨章找問(wèn)題。黨章是黨的根本大法，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)了黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，明確規(guī)定了黨員的權(quán)利義務(wù)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。學(xué)好學(xué)深了黨章，就能明確言行的基本規(guī)范，弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。對(duì)黨章了然于胸，是對(duì)每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。我們一定要把學(xué)好黨章擺上重要位置，形成學(xué)習(xí)黨章的濃厚氛圍，不斷強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。入黨是大家的志愿，基本要求就是學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章，入黨就要愛黨、維護(hù)黨。如果做不到，就不符合黨員的基本資格和基本要求。

　　第三，要根據(jù)“四風(fēng)整治”的要求找問(wèn)題。經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“四風(fēng)”問(wèn)題得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)出許多新變化新氣象。同時(shí)也要看到，“四風(fēng)”問(wèn)題的病原體還沒(méi)有根除，許多深層次問(wèn)題還需要進(jìn)一步解決。對(duì)不少黨員干部來(lái)說(shuō)，解決“四風(fēng)”問(wèn)題仍停留在“不敢”上，“不能”的環(huán)境還要進(jìn)一步營(yíng)造，“不想”的自覺尚未充分形成。轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，我們絕不能讓“四風(fēng)”問(wèn)題故態(tài)復(fù)萌、出現(xiàn)反彈。所以，對(duì)待深化學(xué)習(xí)教育，對(duì)待思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，一定要牢固樹立永遠(yuǎn)在路上的意識(shí)，不能有松口氣、歇歇腳的思想，不能有厭戰(zhàn)、懈怠的情緒，不能有消極應(yīng)付的心理。我部已在改進(jìn)工作作風(fēng)，完善展會(huì)和會(huì)議、差旅、公務(wù)用車、因公出國(guó)（境）等管理以及加強(qiáng)科研項(xiàng)目資金管理等方面制定、修訂了一系列管理辦法、規(guī)定和意見，要持續(xù)抓好落實(shí)。我們既要防止老問(wèn)題復(fù)發(fā)，又要緊盯“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向，跟進(jìn)解決新問(wèn)題，在推動(dòng)集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變上邁出大的步伐。

　　第四，要比照營(yíng)造良好政治生態(tài)的要求找問(wèn)題。劉云山同志在專題教育工作座談會(huì)上指出，當(dāng)前一些黨員干部存在不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的現(xiàn)象，一些地方政治生態(tài)不好的問(wèn)題比較突出，比如團(tuán)團(tuán)伙伙、親親疏疏、搞小圈子的問(wèn)題，公器私用、設(shè)租尋租、以權(quán)謀私的問(wèn)題等。分析這些問(wèn)題，一個(gè)重要原因就是言行上失規(guī)失矩，管理上過(guò)寬過(guò)軟。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要加強(qiáng)思想政治建設(shè)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)�？萍疾繌V大黨員干部要堅(jiān)決按照中央要求，把紀(jì)律的尺子挺在前面，切實(shí)增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持做到“四個(gè)服從”，做到“五個(gè)必須、五個(gè)決不允許”，杜絕“七個(gè)有之”。在專題教育工作中，我們要著力開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員干部組織生活會(huì)，在解決黨內(nèi)政治生活隨意化平淡化庸俗化問(wèn)題、從嚴(yán)管理監(jiān)督干部等方面取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。

　　第五，要圍繞干事謀發(fā)展的導(dǎo)向找問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)、抓專題教育，最終的落腳點(diǎn)要體現(xiàn)到真抓實(shí)干上來(lái)，體現(xiàn)到推動(dòng)改革發(fā)展的實(shí)際成效上來(lái)。李克強(qiáng)總理在今年的國(guó)務(wù)院第三次廉政工作會(huì)議上對(duì)政府系統(tǒng)一些干部庸政、懶政、怠政的問(wèn)題作了嚴(yán)肅批評(píng)：有的干部政紀(jì)意識(shí)淡薄，對(duì)改革發(fā)展重大決策部署執(zhí)行不夠堅(jiān)決有力，落實(shí)不到位；有的干部為官不為，對(duì)工作消極敷衍、等待觀望、畏首畏尾。該負(fù)的責(zé)任不負(fù)，該干的事情不干，身在崗位不作為，拿著俸祿不干事，庸政懶政怠政，也是一種腐敗�？萍际聵I(yè)“議”不出來(lái)，必須靠“干”。我們要持之以恒強(qiáng)調(diào)“干事謀發(fā)展”的導(dǎo)向，全力倡導(dǎo)實(shí)干之風(fēng)，廣大干部要始終堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，做到勤勉敬業(yè)、善謀善為、敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，不斷提振精氣神、鍛造好作風(fēng)�，F(xiàn)在有種現(xiàn)象，明明需要做的事，卻不想做、不愿做，明明有些事不該做，卻因?yàn)閭�(gè)人興趣等做得挺歡。希望大家要自覺、自律，科技部的黨員干部要堅(jiān)決避免這類現(xiàn)象。

　　第六，要參照社會(huì)主義核心價(jià)值觀找問(wèn)題。價(jià)值觀是人生的坐標(biāo)和方向，科技部全體黨員干部都要做有價(jià)值觀的人。“致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，修身養(yǎng)性、誠(chéng)心正意是至關(guān)重要的。我們講“德才兼?zhèn)�、以德為先”，德是第一位的。一個(gè)干部的能力上去了，品德下去了，本質(zhì)是一種退步。我們倡導(dǎo)科技部黨員干部要做正雅之人、樹正雅之風(fēng)，堅(jiān)持以德修身，養(yǎng)成良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，提升精神境界，純粹一些，高尚一些。

　　發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就要解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是硬道理。要緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題和具體表現(xiàn)，一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，弄清問(wèn)題性質(zhì)，找到癥結(jié)所在，有什么問(wèn)題就著力解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，以解決問(wèn)題的成果來(lái)檢驗(yàn)專題教育的成效。（摘自王志剛同志2015年4月30日在科學(xué)技術(shù)部“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課上的講話）