習(xí)近平總書記系列重要講話，是推進(jìn)各項(xiàng)工作的科學(xué)指南和基本遵循。對(duì)廣大黨員干部來講，如何學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是必須深入思考的重大問題。在筆者看來，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要帶著問題學(xué)，把學(xué)習(xí)講話精神和解決實(shí)際問題、推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來。

　　為什么要帶著問題學(xué)？主要有以下幾方面的原因。

　　一是我們的事業(yè)發(fā)展到今天，面臨著許多亟需解決的新問題，大到改革發(fā)展的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略，小到柴米油鹽的微觀民生改善：“虛”的如人們的思想困惑和心理焦慮，“實(shí)”的如就業(yè)醫(yī)療等生活難題，繞不開、躲不過。這些問題大多錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及方方面面，產(chǎn)生的原因多樣，解決好很不容易，單憑“拍腦袋”決策是萬萬不行的。習(xí)近平總書記系列重要講話為我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防等各個(gè)方面的工作都指明了方向，提供了指導(dǎo)思想和基本原則。只有帶著問題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，才能回應(yīng)時(shí)代的聲音，找到解決問題的思路和方法，從而把習(xí)近平總書記系列重要講話精神落到實(shí)處。

　　二是帶著問題學(xué)，我們的腦子裝著問題、想著怎樣解決問題，才能夠?qū)Ⅻh的理論創(chuàng)新成果與鮮活的基層實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，避免學(xué)習(xí)“無的放矢”和搞“空對(duì)空”的“花架子”�，F(xiàn)實(shí)中，為什么一些黨員干部感覺學(xué)習(xí)效果不理想？關(guān)鍵就是沒有和實(shí)踐相結(jié)合，沒有與解決實(shí)際問題相結(jié)合。只有帶著問題學(xué)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神與改革發(fā)展的偉大實(shí)踐緊密結(jié)合，才能真正把握系列重要講話的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，切實(shí)提高解決問題、推動(dòng)工作的能力和本領(lǐng)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換為開展工作的新思路、解決問題的新方法、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新舉措。

　　三是帶著問題學(xué)，學(xué)習(xí)就有方向、有目標(biāo)，有動(dòng)力、有壓力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。對(duì)學(xué)習(xí)有無熱情和興趣，直接決定了學(xué)習(xí)的成效。有興趣有熱情，學(xué)習(xí)才能深下去、實(shí)起來，才不會(huì)感覺枯燥和茫然，才不會(huì)浮于表面、流于形式。實(shí)踐證明，帶著問題學(xué)，能夠切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成效。

　　做好任何事情，認(rèn)識(shí)意義是前提，明確路徑才是關(guān)鍵。帶著問題學(xué)、學(xué)出成效，要從完善學(xué)習(xí)制度入手，用制度保障聚焦問題不跑偏，扭住問題不放松，以問題導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)全過程。一是健全完善學(xué)習(xí)前的調(diào)研制度。每次學(xué)習(xí)前要有充足的準(zhǔn)備，尤其要做好相關(guān)的專題調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)并找準(zhǔn)需要通過學(xué)習(xí)解決的改革發(fā)展中的重大理論和實(shí)際問題，以此選擇確定學(xué)習(xí)的主題，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神。二是健全完善學(xué)習(xí)中的研討制度。學(xué)習(xí)過程中，要采取自學(xué)和集中討論相結(jié)合的方式，既做到獨(dú)立的認(rèn)真學(xué)習(xí)和冷靜思考，又適當(dāng)進(jìn)行暢所欲言的集體討論，相互啟發(fā)，激活思維，擦出思想和靈感的火花，使大家對(duì)問題性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深刻，解決問題的思路更加科學(xué)，對(duì)習(xí)近平總書記系列講話精神的學(xué)習(xí)和理解更加深入。三是健全完善學(xué)習(xí)后的總結(jié)制度。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、集中研討的基礎(chǔ)上，書面總結(jié)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，將學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)升華到理性的思考，并運(yùn)用學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步考察相關(guān)問題的性質(zhì)和影響，分析問題產(chǎn)生的深層原因，探索解決問題的思路對(duì)策，使學(xué)習(xí)的收獲固化下來并運(yùn)用到實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成效的最大化。

　　帶著問題學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)方法問題，也是重要的學(xué)風(fēng)問題。如果帶著問題學(xué)成為廣大黨員干部的習(xí)慣和常態(tài)，成為全黨同志的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，我們就能更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系和良好互動(dòng)，切實(shí)提高解決問題、駕馭復(fù)雜局面的能力和水平；就能更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的步伐。