三是真正貼近社會的客觀實際和學生的思想實際，講“真話”“新話”“家常話”。思想政治理論課是一門“學問”，是學問就不能“說教”，而要“說理”“說服人”�！袄碚撝灰f服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本�！睂τ谒枷胝卫碚撜n來說，“說理”，就是直面實際問題，“抓住事物的根本”，講“真話”；而“實際”又處在不斷變化之中，當今國際國內的“實際”都發(fā)生了新的重大變化，這些新變化必然引發(fā)新問題。思想政治理論課必須關注新的現(xiàn)實問題，并用馬克思主義中國化的最新理論成果解答這些新問題，少講套話，多講“新話”。同時，還應當學會用“家常話”即日常語言，用大學生喜聞樂見的語言風格和表達方式講授思想政治理論課，講述“中國故事”。如果只會講“行話”，不會講“家常話”，就難以讓學生“真心喜愛”，也就難以使中國特色社會主義理論真正進入學生的頭腦。

　　四是切實加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，造就一支政治過硬、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。習近平總書記2014年在北師大考察時，明確提出了好教師的要求，這就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。對于思想政治理論課教師而言，這“四有”更具基礎性、根本性的意義，是立言、立行、立身的準則和操守。思想政治理論課教師要對學生懷有真誠的仁愛之心，具有更加扎實的學識，更加高尚的道德情操，更加堅定的理想信念，即共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。這就更加需要我們從政治上、業(yè)務上、生活上切實關心這支隊伍，在發(fā)展規(guī)劃、經費投入、公共資源方面保障思想政治理論課建設，在人才培養(yǎng)、科研立項、職務評聘等方面高度重視思想政治理論課教師，在深入研究的基礎上，改革思想政治理論課教學和科研的評價方式，從而切實加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，確保思想政治理論課在高校教學體系中的重點建設地位，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出應有的貢獻。

　�。ū本⿴煼洞髮W黨委書記 劉川生）