中工網(wǎng)記者 尹文卓
柔聲細(xì)語(yǔ)、輕聲撫慰，手部消毒、沖泡奶粉、檢查紙尿褲，心肺復(fù)蘇、高熱驚厥處理……
八月蟬鳴送盛夏，“帶娃高手”聚甬城。三個(gè)賽道，三種顏色的服裝，31個(gè)省級(jí)代表隊(duì)、近300名參賽選手，為火熱的浙江寧波帶來(lái)不一樣的色彩。8月27日-30日，以2024年全國(guó)托育職業(yè)技能競(jìng)賽決賽為平臺(tái)，來(lái)自全國(guó)各地的參賽選手秉持著讓托育更貼心、讓愛(ài)更專業(yè)的理念，以扎實(shí)的理論知識(shí)和爐火純青的技藝作為語(yǔ)言相互切磋交流。
本次大賽設(shè)置了保育師（職工組）、保育師（學(xué)生組）和育嬰員（職工組）三個(gè)賽道。經(jīng)過(guò)三天激烈角逐，最終27名選手分獲三個(gè)賽道的個(gè)人一等獎(jiǎng)，9個(gè)團(tuán)隊(duì)獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。
競(jìng)賽從需求出發(fā) 項(xiàng)目突出專業(yè)性
“所有比賽流程都是非常貼合育兒實(shí)際的！”第一次參加全國(guó)性技能競(jìng)賽的湖北代表隊(duì)保育師（學(xué)生組）選手張洺滔非常激動(dòng)，“比如撫觸、桌面清潔消毒、物理降溫……這些其實(shí)都是托育工作中要求的技術(shù)技巧！”
本次競(jìng)賽是托育行業(yè)首次全國(guó)性技能競(jìng)賽，面向廣大托育從業(yè)人員和職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生廣泛開(kāi)展，聚焦托育服務(wù)人才培養(yǎng)，以賽促學(xué)、以賽促建。
本次競(jìng)賽專家組組長(zhǎng)吳俊端表示，按照《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》《保育師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》等文件要求，結(jié)合托育行業(yè)發(fā)展需求，本次大賽主要考核嬰幼兒生活照料、嬰幼兒衛(wèi)生保健與護(hù)理及嬰幼兒意外傷害應(yīng)急處置的技能，技術(shù)難點(diǎn)主要是對(duì)于嬰幼兒意外傷害的應(yīng)急處置。這需要具備一定的醫(yī)學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)。
大賽中，選手們拼理論、賽實(shí)操，不僅要流程正確，也要做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)與情緒調(diào)動(dòng)，甚至還要沉著應(yīng)對(duì)“突發(fā)狀況”……
“第一次參加這種比賽”“從市賽、省賽到國(guó)賽，一路下來(lái)不斷打磨提升技術(shù)和水平?！眮?lái)自安徽省代表隊(duì)保育師（職工組）賽道的選手王靜已經(jīng)是一名從業(yè)八年的“老”托育人了。
她表示，本次競(jìng)賽內(nèi)容包含專業(yè)知識(shí)、操作技能和綜合能力3個(gè)模塊，每一個(gè)模塊都緊密圍繞嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展展開(kāi)，不僅注重醫(yī)育結(jié)合，同時(shí)通過(guò)模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，再加上貼近實(shí)際突發(fā)狀況模擬，全方位考驗(yàn)了保育師的專業(yè)能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。
“專業(yè)”是許多參賽選手和技術(shù)指導(dǎo)以及裁判組乃至專家組對(duì)本次競(jìng)賽的共識(shí)，也是本次大賽的一大特點(diǎn)。
大賽保育師（職工組）的裁判長(zhǎng)楊福江對(duì)選手肯定的同時(shí)也表示，本次競(jìng)賽考核選手處理實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)能力，針對(duì)性和指導(dǎo)性非常強(qiáng)，而選手在這方面的能力也的確有待提升。“這意味著，本次競(jìng)賽對(duì)人才培養(yǎng)和崗位的應(yīng)用起到了很好的促進(jìn)作用?！睏罡＝f(shuō)。
吳俊端介紹，本次大賽貼合托育相關(guān)職業(yè)工種崗位工作任務(wù)，聚焦崗位核心能力與職業(yè)綜合能力，符合托育機(jī)構(gòu)工作崗位對(duì)人才的綜合技能需求。保育師和育嬰員的考察項(xiàng)目有交叉也有區(qū)別，難度與側(cè)重點(diǎn)各有不同，突出保育師、育嬰員及院校學(xué)生關(guān)鍵工作技能的考核。
調(diào)動(dòng)資源共同培育 以賽促成長(zhǎng)
“實(shí)際工作中我們這樣做了，但不知道為什么要這樣做?，F(xiàn)在通過(guò)訓(xùn)練、切磋、交流，完成了從簡(jiǎn)單的‘知其然’到‘知其所以然’的轉(zhuǎn)變?！蓖ㄟ^(guò)本次比賽，王靜不僅技能得到提升，最終也取得了滿意的成績(jī)。
收獲滿滿的不只有王靜，來(lái)自廣西壯族自治區(qū)代表隊(duì)的保育師（職工組）選手羅曉也表示：“和全國(guó)高手過(guò)招，感覺(jué)壓力與挑戰(zhàn)并存。同時(shí)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)到了如何在高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)中保持冷靜和專注?！?/p>
為了讓選手備戰(zhàn)決賽，各省組織了以兒?？茖＜?、高校教師及托育行業(yè)資深人士為主的專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為參賽選手量身打造培訓(xùn)計(jì)劃，并積極協(xié)調(diào)高校和實(shí)訓(xùn)基地，提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施，確保選手能夠在最佳環(huán)境中進(jìn)行全方位、高強(qiáng)度的集訓(xùn)。
在參加決賽前，多個(gè)省份舉辦了市級(jí)、省級(jí)的比賽。遼寧省領(lǐng)隊(duì)、遼寧省總工會(huì)女職工部部長(zhǎng)李丹介紹，省級(jí)大賽的成功舉辦，離不開(kāi)跨部門、跨領(lǐng)域的深度合作。遼寧省總創(chuàng)造性地吸納了教育部門、人社部門的優(yōu)質(zhì)資源，形成了更為強(qiáng)大的賽事組織體系，進(jìn)一步提升了大賽的專業(yè)性和權(quán)威性。
我國(guó)的托育工作起步較晚，之前社會(huì)上也缺少托育專業(yè)人才。湖南省早教托育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳雯介紹，我國(guó)托育專業(yè)到2021年才納入教育部專業(yè)目錄，今年剛好是這批專業(yè)人才畢業(yè)的第一年。而舉辦這樣的競(jìng)賽，有利于促進(jìn)行業(yè)整體素質(zhì)的提高，也讓托育行業(yè)的從業(yè)人員有了更多獲得感。
吳俊端認(rèn)為，職業(yè)競(jìng)賽是行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)達(dá)成良性循環(huán)的催化劑，通過(guò)競(jìng)賽能夠提升托育行業(yè)從業(yè)人員的素養(yǎng)和技能，增強(qiáng)托育行業(yè)的社會(huì)影響力，推動(dòng)托育行業(yè)的健康發(fā)展。
托育行業(yè)關(guān)注度提高 “育”見(jiàn)美好未來(lái)
寶寶在出生后2~3年內(nèi)是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在生理和心理方面，良好的育兒刺激對(duì)大腦的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。我國(guó)現(xiàn)有近2800萬(wàn)名3歲以下嬰幼兒，超過(guò)三成的嬰幼兒家庭有入托需求。然而我國(guó)嬰幼兒入托率目前只有6%左右，遠(yuǎn)低于OECD（經(jīng)合組織）成員國(guó)35%的平均入托率。
隨著家庭規(guī)模縮小、育幼功能減弱，越來(lái)越需要現(xiàn)代化、社會(huì)化的托育服務(wù)。如何提升生育水平、保障女性就業(yè)、促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展，釋放托育需求？
近年來(lái)，全國(guó)各地積極探索，通過(guò)協(xié)調(diào)場(chǎng)地、盤活資源、發(fā)放補(bǔ)貼等多項(xiàng)措施，不斷提升托育服務(wù)質(zhì)量。本次競(jìng)賽全方位考察參賽選手的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，也是旨在進(jìn)一步加強(qiáng)托育服務(wù)的專業(yè)度，提高社會(huì)對(duì)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的關(guān)注度和參與度，讓更多的人了解托育、信任托育、支持托育。
山西省代表隊(duì)技術(shù)指導(dǎo)王根英認(rèn)為，本次競(jìng)賽為托育行業(yè)從業(yè)人員提供了職業(yè)化、規(guī)范化、體系化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為全國(guó)托育行業(yè)起到了推動(dòng)作用，也讓更多的人了解托育行業(yè)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)提供托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)近10萬(wàn)個(gè)、千人口托位數(shù)3.38個(gè)，較2022年底全國(guó)共有托育服務(wù)機(jī)構(gòu)約7.5萬(wàn)家、千人口托位數(shù)約2.5個(gè)有所提升。每個(gè)增長(zhǎng)的數(shù)字背后都是托育的需求。
“小托育”蘊(yùn)藏大民生；“小托育”也有大學(xué)問(wèn)。湖北省代表隊(duì)技術(shù)指導(dǎo)顧琳希望家長(zhǎng)可以放心地將孩子們托付給托育行業(yè)的專業(yè)人員。
“‘帶娃’我們是專業(yè)的，并且會(huì)通過(guò)培訓(xùn)、競(jìng)賽、交流、學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越專業(yè)！”她自信滿滿地說(shuō)。
托育，“托”的是希望，“育”的是未來(lái)。工會(huì)組織、衛(wèi)健系統(tǒng)、婦聯(lián)組織等，還將繼續(xù)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，努力打造規(guī)格高、影響大的托育職業(yè)技能競(jìng)賽品牌。并以此為“催化劑”，通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，聯(lián)合政、校、行、企等多元辦學(xué)資源，構(gòu)建“崗課賽證”一體化的人才培養(yǎng)模式，形成行業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。