黨的十八大報(bào)告指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向�！敝袊�(guó)共產(chǎn)黨站在國(guó)家與人民的立場(chǎng)上，在對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期價(jià)值現(xiàn)象有效反映、科學(xué)價(jià)值觀念有效彰顯的基礎(chǔ)上，提出了包括指導(dǎo)思想、共同理想、民族精神與時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面在內(nèi)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育提供了科學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)。

引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，馬克思主義提供理論先導(dǎo)力

　　黨的十八大報(bào)告指出：“要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)�！弊鳛樯鐣�(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)思想和靈魂的馬克思主義，決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)與方向，影響著社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生信仰教育的性質(zhì)與方向，是引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育的理論先導(dǎo)。

　　只有堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，才可能有效抵制各類(lèi)錯(cuò)誤思潮侵蝕和破壞，在復(fù)雜的社會(huì)變化中不至于迷失方向，以正確認(rèn)識(shí)和解決中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中影響當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念傳承與變革的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面小康社會(huì)建設(shè)中更加有效推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和發(fā)展。

　　大學(xué)生是國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的主要對(duì)象，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入當(dāng)代大學(xué)生教育的全過(guò)程，將馬克思主義融入大學(xué)生信仰教育之中，用馬克思主義科學(xué)體系和普遍真理去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，在大學(xué)生科學(xué)信仰形成過(guò)程中充分發(fā)揮科學(xué)理論的導(dǎo)向功能，促使當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理想信念的逐步形成。

引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想提供思想凝聚力

　　中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，把“黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)、國(guó)家的發(fā)展、民族的振興與個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系在一起，反映了全體中國(guó)人民的根本利益和共同愿望”。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是代表了中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益、被社會(huì)各階層廣泛認(rèn)可和接受的共同理想，它能夠最大范圍、最大限度地凝聚各方力量與智慧，堅(jiān)定全國(guó)各族人民精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮斗不息的共同思想基礎(chǔ)，具有強(qiáng)大的親和力、感召力和凝聚力。引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，加強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，能夠積極發(fā)揮高校作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與教育的主陣地作用，團(tuán)結(jié)青年、凝聚力量。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想以其強(qiáng)大的思想凝聚力，將作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中堅(jiān)力量的當(dāng)代大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，將大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、民族的利益緊密聯(lián)系起來(lái)，以此實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值追求與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想達(dá)到高度的契合，使中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想自覺(jué)融入大學(xué)生的價(jià)值追求之中，成為大學(xué)生人生道路的燈塔、實(shí)踐的指南。

　　引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新提供精神動(dòng)力

　　以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神是中國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗的價(jià)值取向；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是馬克思主義與改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具體實(shí)際相結(jié)合的思想結(jié)晶。它們共同構(gòu)成了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的思想源泉，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的強(qiáng)大精神力量。

　　首先，民族精神激發(fā)著大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，引領(lǐng)著大學(xué)生的信仰教育。中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，要“以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育”。其次，時(shí)代精神激發(fā)著大學(xué)生的改革創(chuàng)新熱情，引領(lǐng)著大學(xué)生的信仰教育。改革創(chuàng)新是時(shí)代的標(biāo)志，是時(shí)代精神的核心，是繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放深入發(fā)展不可或缺的動(dòng)力所在。也正基于此，在大學(xué)生理想信念教育中，需要用改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神鼓舞學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在其科學(xué)信仰形成過(guò)程中融入時(shí)代的創(chuàng)新元素。

引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，社會(huì)主義榮辱觀提供實(shí)踐理性力

　　社會(huì)主義榮辱觀是我國(guó)公民應(yīng)予遵從的道德基礎(chǔ)，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，大學(xué)生科學(xué)信仰的培育與形成需要發(fā)揮社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐規(guī)范功能，它為引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)踐理性基礎(chǔ)。

　　首先，社會(huì)主義榮辱觀通過(guò)正視與規(guī)范大學(xué)生普遍關(guān)心的突出問(wèn)題，明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的基本道德規(guī)范、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，為大學(xué)生理想信念的形成提供了基礎(chǔ)性條件。其次，社會(huì)主義榮辱觀為大學(xué)生信仰教育中的行為判斷提供了價(jià)值尺度。在大學(xué)生信仰教育中，面對(duì)個(gè)人、集體、國(guó)家關(guān)系時(shí)，處理人生態(tài)度、公共行為、社會(huì)風(fēng)尚等問(wèn)題時(shí)，“八榮八恥”提供了最基本的價(jià)值取向。最后，社會(huì)主義道德教育是大學(xué)生信仰教育的重要內(nèi)容，這就要求大學(xué)生在準(zhǔn)確把握社會(huì)主義榮辱觀的本質(zhì)要求、確立道德觀念、增強(qiáng)道德判斷能力的基礎(chǔ)上，自覺(jué)運(yùn)用“八榮八恥”的具體內(nèi)容規(guī)范自己的行為，做到言行一致、表里如一，從而在大學(xué)生信仰教育過(guò)程中，引領(lǐng)他們進(jìn)行正確的道德判斷與道德選擇。

　　總之，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。它在社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中居于支配與統(tǒng)領(lǐng)地位，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的總方向，引領(lǐng)著全國(guó)各族人民科學(xué)信仰的培育與形成。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與大學(xué)生信仰教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)生信仰教育中充分彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力與感召力，就能夠積極培育并有效形成當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想與科學(xué)信仰。