“軍隊(duì)建設(shè)各項(xiàng)工作，如果離開戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，就失去其根本意義和根本價(jià)值。”思想政治教育是“各項(xiàng)工作”中十分重要的一項(xiàng)，也必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦，不斷提高對備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率。

　　黨和人民所需就是軍隊(duì)的使命任務(wù)，軍隊(duì)的使命任務(wù)規(guī)定著思想政治教育的任務(wù)。軍隊(duì)永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗隊(duì)，能打勝仗是第一責(zé)任。服務(wù)保證戰(zhàn)斗力提高，既是思想政治教育使命任務(wù)所在，也是我軍威力和優(yōu)勢所在。人民軍隊(duì)之所以能夠在革命、建設(shè)和改革歷史進(jìn)程中有效履行職能使命，一條重要經(jīng)驗(yàn)就是把思想政治教育貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到軍事斗爭準(zhǔn)備全過程，凝聚起強(qiáng)軍興軍的磅礴力量。我們強(qiáng)就強(qiáng)在這一點(diǎn)，敵人最怕我們的也是這一點(diǎn)，我們要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的更是這一點(diǎn)。

　　這場疫情防控斗爭，對人民軍隊(duì)是一次現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，對思想政治教育也是一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。面對前所未知、來勢洶洶的疫情，軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫第一線，思想政治教育也必須進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，為戰(zhàn)服務(wù)，為戰(zhàn)助力�！罢埲珖�人民放心，在疫情面前，我們中國人民解放軍誓死不退！”……沒有按部就班的授課，沒有板起面孔的說教，一場簡單的出征儀式、一段感人的現(xiàn)場視頻、一首激昂的抗疫歌曲，就是一次很好的教育，就能激發(fā)官兵攻堅(jiān)克難、沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗激情。這充分說明，思想政治教育只有圍繞中心才有大作為，服務(wù)打贏才能起作用。

　　思想政治教育效果好不好，關(guān)鍵要看是否有利于部隊(duì)打勝仗。戰(zhàn)爭年代，我軍思想政治教育跟著戰(zhàn)斗任務(wù)走、圍繞戰(zhàn)勝敵人轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了“訴苦三查”“仇視鄙視蔑視”教育等許多寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，為戰(zhàn)爭勝利提供了堅(jiān)強(qiáng)思想保證。其中，以“訴舊社會(huì)的苦、訴舊軍隊(duì)的苦，查階級、查思想、查斗志”為主要內(nèi)容的訴苦教育，是人民軍隊(duì)的一大創(chuàng)造，被毛澤東同志定名為“新式整軍運(yùn)動(dòng)”。一位外國學(xué)者把它稱之為“世界上任何一支軍隊(duì)都沒有過的政治手段”，認(rèn)為“這樣的集體訴苦比指揮員或是政委的任何說話都更有感染力”。這一自我教育方式，打開了幾百萬士兵群眾的信仰之門，而這正是解放戰(zhàn)爭乃至整個(gè)中國革命的勝利之門。

　　其實(shí)，搞好思想政治教育沒有多少深?yuàn)W的道理，形式上抓起來也不難，但要真正提高對備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率就不那么容易了。個(gè)別單位思想政治教育偏離主責(zé)主業(yè)，不注重服務(wù)中心，搞一些“看上去很美”的東西，甚至忽悠人、糊弄人，場面上轟轟烈烈，聽起來熱熱鬧鬧，就是對打仗用處不大；有的把教育內(nèi)容搞空了，把檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)搞虛了，把形式手段搞假了，思想政治教育的戰(zhàn)斗力效能大大降低；有的搞自我設(shè)計(jì)、自我循環(huán)、自我檢驗(yàn)，坐在屋子里設(shè)扣子、憑著想當(dāng)然立靶子，一味上規(guī)模、造聲勢、爭彩頭，等等。皮之不存，毛將焉附。思想政治教育一旦游離中心、遠(yuǎn)離打仗，自轉(zhuǎn)空轉(zhuǎn)亂轉(zhuǎn)，勢必難立威信，也發(fā)揮不出應(yīng)有的功能。

　　軍隊(duì)為戰(zhàn)而存，教育為戰(zhàn)而行。天下并不太平，戰(zhàn)爭危險(xiǎn)現(xiàn)實(shí)存在，隨時(shí)準(zhǔn)備打仗仍是我軍的第一要?jiǎng)?wù)。越是形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨，越要抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，絕不能有和平思維、鴕鳥心態(tài)。戰(zhàn)爭準(zhǔn)備沒有平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)之分，政治教育要把平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)貫通起來考慮，對于搞什么教育、怎么搞教育，一定要心里有數(shù)、手中有招。一方面，平時(shí)教育要著眼生成和鞏固戰(zhàn)斗力發(fā)揮作用，突出實(shí)戰(zhàn)、能戰(zhàn)、勝戰(zhàn)，在深化練兵備戰(zhàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在完成現(xiàn)實(shí)任務(wù)中展示威力，在全面提高新時(shí)代備戰(zhàn)打仗能力中檢驗(yàn)成效。另一方面，戰(zhàn)時(shí)教育要為保持和激發(fā)戰(zhàn)斗力發(fā)揮作用，主動(dòng)與打仗實(shí)踐同步伐、與打仗要求相適應(yīng)、與打仗主體相契合，有效發(fā)揮思想政治教育的作戰(zhàn)功能。

　　滴水穿石，非一日之功。提高思想政治教育對備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，必須在建立完善制度體系上下功夫。只有以全新的視角、創(chuàng)新的理念、求新的態(tài)度，積極探索思想政治教育服務(wù)保證戰(zhàn)斗力建設(shè)的作用機(jī)理、特點(diǎn)規(guī)律，在聚焦打仗上把穩(wěn)方向、凝聚力量、鼓舞士氣，不斷推進(jìn)思維理念、運(yùn)行模式、指導(dǎo)方式和方法手段創(chuàng)新，著力構(gòu)建充滿時(shí)代性的教育內(nèi)容體系，拓展形式多樣的教育方法體系，建立完備有效的教育保障體系，方能為能打勝仗提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　（作者單位：第74集團(tuán)軍某旅）