近日，有江蘇家長向記者反映，江蘇省教育廳公布的中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課舉報(bào)電話，她在不同時(shí)間段撥打，始終無人接聽。7月7日，江蘇省教育廳基教處負(fù)責(zé)人表示，因?yàn)榻诟呖紕倓偨Y(jié)束，教育廳各個(gè)處室都比較忙，“不可能有人一直坐在那守著電話”。（7月8日人民網(wǎng)）

　　每到寒暑假，有償補(bǔ)課尤為嚴(yán)重，上網(wǎng)一查，關(guān)于補(bǔ)課投訴的新聞不計(jì)其數(shù)。而教育部門設(shè)立違規(guī)補(bǔ)課的舉報(bào)電話，目的就是及時(shí)處理，及時(shí)調(diào)查和責(zé)令整改，可是卻有家長投訴“舉報(bào)電話成擺設(shè)”，一位家長多次撥打教育廳公布的舉報(bào)電話始終無人接聽。而教育廳給出的回復(fù)是，高考剛剛結(jié)束，教育廳各個(gè)處室都比較忙，不可能一直有人坐在電話旁。

　　無論是教育部門的投訴電話還是政府熱線，設(shè)立的初衷，都是給百姓提供咨詢和投訴的渠道，方便百姓辦事，讓百姓“訴說有門”。這本是便民利民的好事，然而在一些地方卻沒有辦好，熱線成了“擺設(shè)”。筆者以為，高考結(jié)束工作繁忙并不能夠成為電話始終無人接聽的理由，說到底還是部門工作安排不夠合理。教育廳既然公布了舉報(bào)電話，那么就代表了權(quán)威，家長確有情況需要舉報(bào)必然會(huì)撥打熱線，可是始終無人接聽的電話不免令人懷疑，這電話到底有沒有用，久而久之，不僅影響了家長和學(xué)生的利益，更是使政府部門的公信力遭受質(zhì)疑。

　　政府熱線之所以“熱”，大多是因?yàn)槊癖娨蠼鉀Q的問題，卻被有關(guān)部門拒之門外，或在有關(guān)部門久拖不決，或在幾個(gè)部門之間“踢皮球”，無奈之下不得不求助政府熱線。政府熱線要發(fā)揮其作用，就要保障其暢通，如果政府熱線不能夠打通，無疑會(huì)傷了民心、毀了民意。

　　對(duì)于政府熱線的“擺設(shè)化”， 一方面要強(qiáng)化對(duì)職能部門和公職人員為人民服務(wù)的宗旨，使其真正樹立“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的觀念；另一方面要嚴(yán)格落實(shí)公職人員的崗位責(zé)任制、首接責(zé)任制、承諾制和失誤責(zé)任追究制等制度。

　　近年來，“僵尸”政府網(wǎng)站、“僵尸”政務(wù)APP頻現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了政府和群眾溝通交流的渠道。舉報(bào)違規(guī)補(bǔ)課的熱線電話長期無人接聽，職能部門還以各種理由推卸責(zé)任，看來他們是該補(bǔ)補(bǔ)為民服務(wù)意識(shí)這堂課了。