現(xiàn)在很多人都在反思教育，就是因?yàn)檫^于功利化、過于死板的應(yīng)試教育，消磨了孩子們富于創(chuàng)造力、充滿想象力的天性，讓他們在思維方式甚至語言的表達(dá)上，過早地成人化了。

　　深圳市政協(xié)六屆二次會議于近日召開，年僅13歲的初中生柳博成為本屆大會的列席委員。那些期盼著會議上來點(diǎn)“無忌童言”的人恐怕要失望了，柳博在與人大代表、政協(xié)委員座談時，直接把矛頭對準(zhǔn)了“應(yīng)試教育的弊端”，還說“不要讓一張考卷來決定我們的未來”。

　　不知情者怕是怎么也想不到，這般見識這番言語，竟是出于一名13歲的少年，難怪不少網(wǎng)友“羞愧”地自問，我13歲時在干什么？不過，當(dāng)一名還戴著紅領(lǐng)巾的初二學(xué)生，身著正裝現(xiàn)身地方兩會的會場，不茍言笑地談及“教育改革”，完全呈現(xiàn)出一副成年人的面貌時，還是給人一種很別扭的感覺。也不知是怎樣的教育培養(yǎng)出了如此“天才”，對這名少年的未來又究竟是福是禍？

　　比如那句“不要讓考卷決定未來”，就吸引了不少網(wǎng)友的“炮火”，不考試哪來公平、考卷并不能決定未來等反駁言論，不絕于耳。至于正裝上的阿瑪尼商標(biāo)，更是成了仇富者的靶子，甚至網(wǎng)絡(luò)上開始有各種流言傳播，把身處輿論漩渦中的少年扒了個底兒掉。在同齡人正在享受寒假生活的時候，被置于聚光燈之下的他，卻要承受如此年齡不應(yīng)承受之重，不能不讓人心憂。就像有網(wǎng)友所說的，普通成年人都無法做好的參政議政，又如何強(qiáng)加于一位剛走出小學(xué)不久的孩子。

　　相比于少年自身，其實(shí)更值得反思的是把他拉到會場、置于輿論漩渦的背后力量。不喜歡灌輸式的教學(xué)，厭惡數(shù)不盡的考試，說是孩子發(fā)自內(nèi)心很容易讓人相信，但動輒上升到教育改革，就有些不自然了。而建議“學(xué)校增加創(chuàng)新創(chuàng)客課程”，這般與大政方針貼合，非要說源自自我思考，至少也是面臨擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生才會有的。當(dāng)一個孩子以遠(yuǎn)超同齡人的成熟面貌出現(xiàn)時，最大的可能就是身邊的成年人將其塑造成這個樣子。至少能夠確定的是，想成為地方政協(xié)的列席委員，靠的不是主動申請而是會議組織者的邀請。

　　古語說，不在其位不謀其政，同樣的道理，某個年齡段的人，最理想的還是要有這個年齡段應(yīng)有的樣子。就拿教育來說，現(xiàn)在很多人都在做反思，就是因?yàn)檫^于功利化、過于死板的應(yīng)試教育，增添了孩子的負(fù)擔(dān)，消磨了他們富于創(chuàng)造力、充滿想象力的天性，讓他們在思維方式甚至語言的表達(dá)上，過早地成人化了。相信很多人一看到這名13歲的列席委員時，會不由自主地想到“五道杠少年”——在那個2歲就看《新聞聯(lián)播》、七歲就讀《人民日報(bào)》的孩子身上，很難找到特屬于孩子的天真爛漫。

　　回頭再看那個13歲的初二少年，在同學(xué)們歡度寒假之時，他卻要在成年人參政議政的平臺上，很刻意地說出那些與年齡并不相符的話，如此教育怕是“揠苗助長”了。