習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”上下功夫。其中，“明辨”是關(guān)系到“總鑰匙”和“大方向”的關(guān)鍵，只有善于明辨是非，善于決斷選擇，人生才能選對(duì)路、走正路。

　　“明辨”，是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。用中國(guó)傳統(tǒng)的體用觀念來(lái)解釋，“三觀”是體，是非觀念則是“三觀”基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷；同時(shí)，明辨是非也不等于簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，正如朱熹所說(shuō)：“凡事皆用審個(gè)是非，擇其是而行之”，是非不是絕對(duì)的、機(jī)械的，要因事而論、因時(shí)而動(dòng)，其判斷結(jié)果要能夠指導(dǎo)實(shí)踐。因此可以說(shuō)，學(xué)是明辨的基礎(chǔ)，思是明辨的過(guò)程，鑒是明辨的方法，行是明辨的深化。做好了明辨這門(mén)功課，青年人就能始終保持清醒的頭腦、堅(jiān)定的立場(chǎng)和矢志不渝的信念。

　　古人講：“多聞而擇，多見(jiàn)而識(shí)”，只有通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地增廣見(jiàn)聞，才能提高認(rèn)識(shí)、正確抉擇。大學(xué)生要以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，高校要把樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)擺在突出位置，鼓勵(lì)青年學(xué)子勤學(xué)、苦學(xué)、真學(xué)、博學(xué)。一是學(xué)理論，尤其是馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化的一系列理論成果，將反映人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律與中國(guó)的國(guó)情相結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，進(jìn)一步增強(qiáng)“三個(gè)自信”；二是學(xué)經(jīng)典，通過(guò)對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，可以從整體上以觀其要、以窺其徑，達(dá)到綱舉目張、事半功倍的效果；三是學(xué)歷史，歷史不是先知，卻是很好的向?qū)�，�?duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)人類文明史，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，學(xué)習(xí)近代以來(lái)中國(guó)的革命、建設(shè)、改革史。

　　一個(gè)人是非觀的偏差，通常由于缺少深入細(xì)致的思考所導(dǎo)致。因此，學(xué)會(huì)明辨，首先要破除懶人思維，凡事要多問(wèn)個(gè)為什么，多琢磨三分，只有建立在充分思考基礎(chǔ)上的結(jié)論才是站得住腳的。“非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)”，只有善于思考，善于提出問(wèn)題，才能真正掌握知識(shí)、明辨是非。高校應(yīng)特別注重啟發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，將單純的知識(shí)技能傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ê吞岣咦灾鲗W(xué)習(xí)能力；變灌輸式教育為啟發(fā)引導(dǎo)式教育，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，活躍課堂氛圍；重視第二課堂建設(shè)，通過(guò)開(kāi)放式的論壇講座等活動(dòng)，讓學(xué)生充分表達(dá)出自己的觀點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)以問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新意識(shí)，“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑”，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生每一點(diǎn)思考的火花。

　　很多時(shí)候，造成人們看不清、辨不明的原因是沒(méi)有掌握科學(xué)的方法。破除思維固化，擷取有效信息，需要學(xué)會(huì)對(duì)照、比較、鑒別，古人言：“君子有三鑒：鑒乎古，鑒乎人，鑒乎鏡”，要做到明辨，就要在“鑒”字上下功夫。高校在開(kāi)展核心價(jià)值觀教育的時(shí)候，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行方法論引導(dǎo)尤為必要。應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持從事實(shí)從發(fā)，把握本質(zhì)與主流，積極追求真理；應(yīng)學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，真理再向前一步就是謬誤，是非判斷離不開(kāi)其所處的環(huán)境、時(shí)代和條件，因此做到明辨就是在變動(dòng)中把握方向，既要有堅(jiān)持的原則和底線，也不能機(jī)械僵化。

　　通過(guò)明辨，既要明了是非，也要指導(dǎo)行為和實(shí)踐。中國(guó)傳統(tǒng)文化很重視實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的重要性，所謂“知行合一”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之”，豐富的實(shí)踐反過(guò)來(lái)也能提升人們明辨的能力。因此，高校應(yīng)當(dāng)為青年大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極搭建實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的黨團(tuán)日活動(dòng)、座談交流、參觀尋訪、新媒體互動(dòng)等，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；通過(guò)創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐形式，積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓青年學(xué)生走出課堂、走出書(shū)齋、走出校門(mén)，立足所學(xué)，腳踏實(shí)地，開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。