恐貧（李法明 畫）

　　貧窮會(huì)對(duì)人的生活造成多大影響？

　　知乎上的這個(gè)問(wèn)題引來(lái)1500多人的大討論。有意思的是，絕大多數(shù)描述的都是自己青少年時(shí)期因此遭遇的種種窘迫。盡管這其中不少人通過(guò)世俗的奮斗改善了經(jīng)濟(jì)狀況，尚未長(zhǎng)成階段因?yàn)榧彝サ呢毟F帶來(lái)的痛感卻成為永遠(yuǎn)的傷痕，甚至有人感慨“卑微感一輩子都不會(huì)消失”。

　　貧窮的孩子用什么樣的眼光看待周遭？他們?nèi)绾蜗胂笞约旱娜松�？“我死后，�?qǐng)不要再去煩其他人了，我的死只和我個(gè)人有關(guān)……下輩子不做窮人家的孩子�！�8月31日，在抽屜里留下兩張字條后，安徽六安市高二學(xué)生陳偉（化名）離家出走，整整7天過(guò)后才被家人找回。因?yàn)橥短ネ兜礁F人家，就無(wú)法忍受生存在這個(gè)世界，我們從中看到的是貧窮所帶來(lái)價(jià)值觀扭曲的極端放大。不過(guò)，真能一味責(zé)怪類似陳偉這樣的貧家孩子丟了志氣不懂事嗎？

　　我們老祖宗耳提面命，諄諄教導(dǎo)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。有句大俗話也說(shuō)得實(shí)在，“人窮志不窮”。在各個(gè)版本的奮斗故事中，幾乎都有一個(gè)顛撲不破的真理，“窮”能生“志”，成為奮斗的催化劑。但一個(gè)不容否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，窮人家的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一部分人能讓貧困產(chǎn)生正向激勵(lì)作用，不過(guò)他們或多或少會(huì)受到一定的心理創(chuàng)傷。

　　貧窮在一定程度上阻礙著他們培養(yǎng)昂揚(yáng)向上的自信力以及陽(yáng)光豁達(dá)的心理養(yǎng)成。經(jīng)濟(jì)層面上的困厄，更易帶來(lái)自卑感和惶恐感，以及與之相生相伴的過(guò)分矜貴、脆弱的自尊心。物質(zhì)上的貧困并不可怕，可怕的是精神上的貧困，極端者更容易陷入封閉孤獨(dú)的泥沼，或者沾染上市井俗氣，過(guò)早過(guò)分地崇拜金錢，導(dǎo)致人生觀價(jià)值觀扭曲。如馬加爵殘害同學(xué)事件就殷鑒不遠(yuǎn)。

　　“下輩子不做窮人家的孩子”，其實(shí)給我們帶來(lái)這樣一個(gè)問(wèn)題：即要正視貧窮帶給孩子的心理創(chuàng)傷，思考該如何醫(yī)治？

　　揆諸現(xiàn)實(shí)，不得不說(shuō)，對(duì)于貧困家庭孩子的心理關(guān)懷，多數(shù)情況下都是缺位的。從政府、學(xué)校到社會(huì)組織、愛(ài)心人士，能做的多是發(fā)放一點(diǎn)生活補(bǔ)貼。精神幫扶、心理干預(yù)的不到位，讓這些貧困生只能獨(dú)自體悟“窮”與“志”的大道理。一旦他們走不出認(rèn)知泥沼，建立內(nèi)心防御機(jī)制來(lái)化解因“窮”滋生的種種負(fù)面情感，就易形成性格上的某種極端缺陷。

　　在今年的開(kāi)學(xué)季，北京大學(xué)首次提出要在精神層面上支持貧困生。北京大學(xué)的做法，讓人眼前一亮。對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展而言，只有內(nèi)心健康，具備豁達(dá)自信、厚重致遠(yuǎn)的健康心理，才能擺脫因貧窮給內(nèi)心帶來(lái)的種種困厄，告別精神層面上的匱乏與窮困。

　　我們?cè)趹c幸沒(méi)有失去一個(gè)陳偉的同時(shí)，還要想想那些和陳偉一樣因貧窮而陷入迷茫中的孩子。有關(guān)部門以及整個(gè)社會(huì)在為貧困孩子提供經(jīng)濟(jì)幫扶的同時(shí)，更要提供豐厚、溫情的精神支持，用心理關(guān)懷化解他們內(nèi)心的自卑自我矮化。有了這種發(fā)自內(nèi)心的精神幫扶、善解人意的關(guān)懷，就能讓豁達(dá)溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)貧困生的心底，讓他們得到真正的心理成長(zhǎng)。