2014年6月4日，北京市第11中學和第96中學的高三學生，上了高中階段的“最后一課”。兩所學校畢業(yè)年級的師生，以留言、合影等方式，完成了又一年度的畢業(yè)典禮。從某種意義上講，畢業(yè)生的最后一課，是學校送給他們的成人禮。（見6月5日《新京報》）

    無須掩飾，這是一則讓人熱淚盈眶的報道。都德有一篇膾炙人口的《最后一課》，彰顯的是愛國情懷。這兩所中學的“最后一課”，則把濃濃的師生情誼，淋漓盡致的揮灑出來，化合成玫瑰的芬芳，永留心間，久久不散。

    不妨回放一下“最后一課”的鏡頭——第11中學送給高三學生的最后一課，是以“感謝有你”為主題的畢業(yè)典禮，它將高中階段師生相處的點點滴滴，濃縮于課堂。這既是給學生的一個懷念，也是一種情緒的釋放。而第96中學的高三學生，老師會為每位學生頒發(fā)獎狀，肯定他們各自的長處。而且，所有學生都會收到來自老師“私人訂制”的禮物——一張信紙，上面寫有各位代課老師寫給學生的留言。這是老師們的心意，也是老師們所能給他們的最后一課。上面寫有各位代課教師寫給學生的留言。這種發(fā)自心底的誠摯，不是“秀”得出來的東西。

    這樣的“最后一課”，形式不錯，值得其他學校學習。也就是說，學校在送走自己畢業(yè)生的時候，應該對“最后一課”精心準備、認真上好，讓其成為學生們對母校的珍貴記憶，伴隨學生的一生。這有助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、幸福觀。同樣，這也是學校的神圣的職責——不但教書，更要育人。

    還要看到，和那些最后用撕書宣泄情緒獲得減壓的方式相比，“最后一課”尤顯不凡。它使尊師品德得以放大，使愛生情懷得以彰顯；同時，還為進步鼓勁加油增添動力；對學弟、學妹來說，也能帶來正向影響。