在足球世界里，世俱杯不是多么重要的比賽，但它的分量和關(guān)注度依然在，恒大兩進世俱杯，兩次獲得第四，在國內(nèi)依然可以引得滿堂喝彩，便是證明。

　　日前落幕的世俱杯沒有中國球隊，但央視依然全程直播，結(jié)果和過程都很刺激�；蜀R登頂，C羅帽子戲法，都沒啥說的，要命的是鹿島鹿角表現(xiàn)搶眼，不僅打進決賽，還在決賽中一度壓制皇馬，皇馬最終只是依靠加時賽險勝。鹿島鹿角的柴崎岳在決賽中獨進兩球，最終獲得銅球獎�？吹皆谫惡箢C獎禮上日本人和C羅站在一起，同為亞洲人，中國球迷的心中恐怕不只有驕傲。

　　據(jù)說，柴崎岳在日本和本田圭佑、香川真司一樣家喻戶曉，5年前便被譽為“日本第一高中生”，是真正從校園里走出的職業(yè)球員。而這樣的事情，在咱們這里，根本就無法想象。

　　更讓人難以置信的是，鹿島鹿角完全依靠日本球員與皇馬周旋，沒有強力外援。反觀恒大隊，如果抽離外援，可能就是一支完全不同的球隊。

　　當然，你可以說，沒有外援，怎能成為職業(yè)球隊？職業(yè)球隊就得比拼外援。但沒有外援球隊的表現(xiàn)，至少可以給人們提供一種新的視角。比如鹿島鹿角在世俱杯的搶眼表現(xiàn)，就不只是J聯(lián)賽的成功，而是日本足球尤其是日本校園足球的一種勝利。

　　日本校園足球一向讓人艷羨，不僅踢球的青少年人數(shù)眾多，而且競賽體系完整嚴謹。日本高中聯(lián)賽從1917年舉辦首屆賽事以來，每年一屆，至今已舉辦94屆。在2016年1月結(jié)束的第94屆比賽中，有48支球隊參加全國大賽，參加地方預(yù)賽的球隊數(shù)總計竟然多達4144支。全國大賽階段的比賽全程提供電視轉(zhuǎn)播，有43家電視臺機構(gòu)參與。決賽當天，來到東京國立競技場的現(xiàn)場觀眾多達54090人，這樣的上座人數(shù)甚至比大部分中超比賽都要多得多。日本高中聯(lián)賽官網(wǎng)堪比職業(yè)聯(lián)賽網(wǎng)站，每所學(xué)校還擁有應(yīng)援團和拉拉隊，其中甚至不乏像堀北真希、新垣結(jié)衣、廣瀨鈴這樣的國民偶像。每屆大賽，官方都會推出一段名為《最后的更衣室》的短片。所有這些，都讓日本校園足球形成了自己獨有的文化。

　　千里馬常有，而伯樂不常有。日本青少年足球教練隊伍同樣蔚為壯觀。日本的“教練資質(zhì)制度”分為五個檔次：少兒級、D/C級、B級、A級、S級。針對各個等級。少兒級主要面向10歲以下孩子進行指導(dǎo)，D/C級主要面向12歲以下孩子進行指導(dǎo)。通過“教練資質(zhì)覆蓋”，日本大大提升了參與“校園足球”教育的教練質(zhì)量和數(shù)量。據(jù)2015年3月31日日本足協(xié)官網(wǎng)公布數(shù)據(jù)，當時日本擁有各級足球教練總?cè)丝?6539人，其中C級28701人、D級42055人。而中國在2011年的統(tǒng)計數(shù)字表明，中國持證教練的總?cè)藬?shù)僅為1.05萬名，D/C級教練員只有8421人。

　　數(shù)字是冰涼的，現(xiàn)實比數(shù)字更冷酷。有業(yè)內(nèi)人士就指出，日本足球教練是多而精，而中國足球教練是少而糙。前國腳李明就毫不客氣地說：“中國的教練員拿證輕而易舉，只要上個教練員培訓(xùn)班就能領(lǐng)證，能夠執(zhí)教中超球隊，這太不職業(yè)了。”職業(yè)球隊教練的證書得來全不費功夫，更不用說D/C級的青少年教練證書了。

　　中國校園足球這幾年開展得轟轟烈烈，但大抵是雷聲大雨點小，目標宏偉落實艱難。不解決場地問題和師資問題，校園足球就很難落地，不解決校園足球和專業(yè)足球（俱樂部足校）嚴重割裂、各自為政的問題，中國足球就很難實現(xiàn)人才的順利更迭和足球發(fā)展體系的良性循環(huán)。校園足球的確是個好經(jīng)，但要念好，并不容易。我們的管理者千萬不要把好經(jīng)念歪了。

　　對于日本足球的驚艷表現(xiàn)，也有人不以為然。有觀點就認為別過分拔高日本足球，認為鹿島鹿角踢得好，是因為皇馬未盡全力，日本球隊獲得亞軍，符合各方利益。甚至“假球論”“陰謀論”都出來了。還有人認為，日本足球發(fā)展確實不錯，但并非高不可攀。中國足球國家隊層面不行，但亞冠表現(xiàn)其實不錯……如此等等，不一而足。

　　對此，我決不敢茍同。不妄自菲薄是對的，但比這更重要的是學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，看到別人的好，自己才會好。日本足球能有今天，就是因為他們始終不懈地學(xué)習(xí)巴西足球。中國足球老是在折騰，不知道如何學(xué)，向誰學(xué)，學(xué)點啥，而且還不謙虛，能有好日子過嗎？