在網(wǎng)絡(luò)這個更為便捷更為開放的信息平臺上，有較多的網(wǎng)民本著推崇自我、追求個性、語不驚人死不休的網(wǎng)絡(luò)交際心理，不斷創(chuàng)新、任意揮灑，使網(wǎng)絡(luò)語言呈現(xiàn)出隨意性特征。這種隨意性既表現(xiàn)在個性化的花樣翻新的網(wǎng)絡(luò)新詞語的創(chuàng)造上，也表現(xiàn)在因各種目的而使用的一些低級粗俗的語言上。前不久發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)低俗語言調(diào)查報告》指出，一些生活中的污言穢語經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)變形而廣泛傳播，網(wǎng)民自我矮化、丑化的一些詞匯也在網(wǎng)絡(luò)間瘋狂生長。

　　從語言學角度看，網(wǎng)絡(luò)語境中這些粗野惡俗的話語屬于詈詞范疇。雖然從語言實際使用來看，任何一種語言在一些特定場合，必然會使用一系列宣泄情感或流露情態(tài)的罵詈語句，但網(wǎng)絡(luò)語言詈詞使用的頻繁化，既會導致漢語網(wǎng)絡(luò)語言表達的低俗化、粗鄙化走向，也對整個社會的文明風氣產(chǎn)生沖擊，使文化失去道德的認知，漢語的“美”與“雅”在新媒體時代受到“俗”與“鄙”的沖擊。

　　網(wǎng)絡(luò)詈詞在構(gòu)成上受漢語語境的影響很大，有來源于漢方言的網(wǎng)絡(luò)詈詞，例如“二”這個詈詞是從方言演化而來的，各地方言中均有一些與“二”有關(guān)的詈詞，如“二貨”“二百五”等。網(wǎng)絡(luò)文化將這種帶有地方方言色彩的詈詞加以簡縮，形成一個指代更為寬泛的網(wǎng)絡(luò)新詞——“二”，通常用來貶斥他人行為魯莽、頭腦簡單、愚鈍等，并在網(wǎng)絡(luò)中形成“二B”這樣的詈詞；也有利用漢語舊詞生成新義的，如“青蛙”在網(wǎng)絡(luò)中指長相較丑的男生，“天才”指天生的蠢材。罵詈的主要功能是宣泄，網(wǎng)絡(luò)語言的詈詞給網(wǎng)民提供了進行情緒宣泄的載體，就其罵詈內(nèi)容來看，主要與性、身份、品行、生理缺陷、智力、能力缺乏等有關(guān)。

　　從網(wǎng)絡(luò)語言詈詞的傳播和使用來看，有其明顯的特性，一是任意化發(fā)布，二是趨利化傳播，三是個性化張揚，四是諷譏化表現(xiàn)。有些詈詞成了網(wǎng)絡(luò)中語言暴力行為實施的工具，而有些詈詞在網(wǎng)絡(luò)語境中開始由“詈罵”功能轉(zhuǎn)向低俗粗鄙的“戲謔”功能。例如網(wǎng)絡(luò)語言中“屌絲”一詞，百度“屌絲”，找到相關(guān)結(jié)果約有1億個，百度屌絲貼吧月活躍用戶44萬人，累計發(fā)帖606萬篇�！皩沤z”已然成為一個網(wǎng)絡(luò)流行符號，若干年前，我們很難想象我們的民族每天都會有人將“男性器官”構(gòu)成的詞掛在嘴上，可是在今天的網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實社會中，男女老少、民工白領(lǐng)，甚至節(jié)目主持人都在使用這個詞。

　　中華民族素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽世界，講文明、懂禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而今天網(wǎng)絡(luò)語言詈詞的粗鄙化表達，與我們的文明傳統(tǒng)是背道而馳的，它們不僅影響著正在使用網(wǎng)絡(luò)的人員，而且對之后接觸漢語網(wǎng)絡(luò)的使用者也永遠發(fā)揮著不良的誘導作用，從網(wǎng)絡(luò)語言詈詞的快速生長及對現(xiàn)實生活、文化道德帶來的負面影響來看，凈化網(wǎng)絡(luò)語言，提高網(wǎng)絡(luò)語言素養(yǎng)，不僅勢在必行，而且需要尋找適合網(wǎng)絡(luò)語言素養(yǎng)構(gòu)建的路徑。

　　第一，應(yīng)從全民文化道德修養(yǎng)塑造入手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)語言素養(yǎng)。我國傳統(tǒng)禮儀中就有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓。網(wǎng)絡(luò)語言從本質(zhì)上來說，是一種社會方言，網(wǎng)上的語言表達直接來源于網(wǎng)下的現(xiàn)實生活。網(wǎng)民的語言表達直接反映了個人的修養(yǎng)，不應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的匿名交流性而肆無忌憚地進行低俗粗鄙化的語言表達行為，在全社會倡導積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化傳播，促進“謙謙君子、賜我百朋”的文明意識，促使公眾形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化與社會道德認同，建立一個共識、共建、共享的網(wǎng)絡(luò)空間。

　　第二，創(chuàng)新教育方式方法，探索建立公民語言教育制度和考評體系。新媒體時代，學生既在學校環(huán)境中接受規(guī)范語文的學習，同時又會受網(wǎng)絡(luò)語言中粗鄙化表達的消極影響，針對這一現(xiàn)狀，學校應(yīng)加強規(guī)范語文的示范和教學工作，培養(yǎng)學生規(guī)范語文和文明用語的自覺意識。社區(qū)也可從規(guī)范語文和文明用語角度開展多樣化的宣傳和活動。特別要充分利用各種新興媒體如微博、微信、APP客戶端等平臺，創(chuàng)新教育的方式方法，探索建立與公民社會教育相適應(yīng)的社會化語言教育制度和考評體系。

　　第三，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)語言生態(tài)文明，切實掌握網(wǎng)絡(luò)輿論話語權(quán)和主導權(quán)。應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)開放性的特點，把網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明的內(nèi)容滲入各類網(wǎng)絡(luò)陣地之中，強化線上線下的設(shè)計和良性互動。在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明的過程中，面對一些低俗粗鄙的網(wǎng)絡(luò)言論和不文明的負面表達，要敢于發(fā)聲，立即出手，給予指出和糾正。網(wǎng)絡(luò)和媒體應(yīng)積極承擔責任，做良好語言環(huán)境的守護者，切實掌握網(wǎng)絡(luò)輿論話語權(quán)和主導權(quán)，讓低俗的語言無處立足。

　　第四，健全網(wǎng)絡(luò)語言治理機制，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言使用執(zhí)法成效�！秶彝ㄓ谜Z言文字法》出臺多年，《通用規(guī)范漢字表》《外國語言文字管理規(guī)定》《信息技術(shù)產(chǎn)品語言文字使用管理規(guī)定》等法律法規(guī)文件也已頒布，但在實施和執(zhí)行的面上還不夠廣，各個地區(qū)和領(lǐng)域也不平衡，同時這些法規(guī)對網(wǎng)絡(luò)語言的約束也缺乏針對性和有效性。為此，要推動各級地方政府結(jié)合各自實際制定語言文字使用的管理法規(guī)或規(guī)章，聯(lián)合工商、新聞出版、廣電、文化、網(wǎng)管等部門出臺語言文字使用規(guī)范性文件，通過立法和發(fā)布規(guī)范性文件，落實執(zhí)法主體，細化部門職責，加大依法執(zhí)法力度，增強語言文字使用的法治意識。

　　第五，建立網(wǎng)絡(luò)語言監(jiān)測平臺，不斷增強語言文化強國意識。建議由政府牽頭相關(guān)職能部門，建立一個覆蓋面盡可能廣的監(jiān)測平臺，針對全國的廣播電視系統(tǒng)、報刊、網(wǎng)絡(luò)以及一切新興媒體的語言使用情況進行監(jiān)測，每年發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)低俗用語報告》，編寫《網(wǎng)絡(luò)文明用語庫》，積極引導網(wǎng)民正確、規(guī)范、文明使用網(wǎng)絡(luò)語言，營造和諧健康的社會語言生活，增強全體公民文明使用語言的認識和國家語言意識，全面提高公民文化道德綜合素質(zhì)。

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