最近,我在寧夏中衛(wèi)市、固原市等地農(nóng)村調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),國(guó)家花費(fèi)200多億元建造的農(nóng)家書屋,如今的處境有些尷尬:在寧夏固原市南部某村的農(nóng)家書屋,只有兩個(gè)鐵皮柜子里面稀稀拉拉地放著幾本書,如果不是鐵皮柜上貼著“農(nóng)家書屋”四個(gè)紅色大字,這兩個(gè)柜子與屋子里的其他文件柜沒(méi)有區(qū)別；而在中衛(wèi)市海原縣某村的書屋里,五六年前配發(fā)的書籍嶄新如初,一些書籍連塑封都完好無(wú)損。我后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)家書屋的書籍被束之高閣的情景,在一些農(nóng)村地區(qū)較為普遍。

　　與此同時(shí),我常聽一些基層干部感嘆:近幾年,隨著收入提高,農(nóng)民物質(zhì)生活水平有了很大提升,但一些封建迷信活動(dòng)在農(nóng)村有所抬頭,農(nóng)村離婚率明顯升高,家庭內(nèi)部打架斗毆現(xiàn)象有所增多,農(nóng)村精神文明建設(shè)面臨與物質(zhì)水平不相匹配的尷尬局面。究其因,農(nóng)家書屋作用式微,導(dǎo)致基層群眾文化生活沒(méi)有很好的抓手。

　　農(nóng)家書屋作為普及知識(shí)、豐富文化生活的堡壘,為何不能實(shí)至名歸?記者調(diào)研發(fā)現(xiàn),這主要有以下幾方面原因:其一,農(nóng)家書屋所配書籍適用性差,而且久不更新。比如,寧夏西海固地區(qū)較為干旱,但這里的農(nóng)家書屋中竟配有《無(wú)公害水稻安全生產(chǎn)手冊(cè)》《名優(yōu)水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)》《大宗淡水魚養(yǎng)殖技術(shù)200問(wèn)》等書籍。要知道,在西海固地區(qū)的一些地方,莊稼供水尚很困難,更遑論淡水養(yǎng)魚。

　　其二,一些書籍可讀性太差,群眾不愛(ài)讀。寧夏固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)田堡村村支書李克學(xué)說(shuō),剛開始來(lái)看書的村民不少,后來(lái)經(jīng)常一個(gè)星期也沒(méi)一個(gè)人來(lái)看書�！翱萍碱悤疀](méi)人看,因?yàn)榇蠹曳N地依靠的是多年積累的經(jīng)驗(yàn),書里的一些介紹太枯燥,也不一定比村民常年實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有用�！崩羁藢W(xué)說(shuō),有一些農(nóng)民向他反映,希望農(nóng)家書屋能有一些語(yǔ)言通俗的小說(shuō)、貼近農(nóng)村生活實(shí)際的書籍。

　　其三,農(nóng)民的閱讀習(xí)慣并未得到很好引導(dǎo)。一些基層干部反映,閱讀危機(jī)在農(nóng)村地區(qū)也有體現(xiàn),有不少農(nóng)村居民一年到頭也翻不了幾頁(yè)書；受農(nóng)忙等因素影響,農(nóng)民們讀書具有季節(jié)性。由于農(nóng)民的閱讀熱情未得到很好的引導(dǎo)和激發(fā),很多人都覺(jué)得讀書并不如打麻將贏點(diǎn)零花錢更有吸引力,他們認(rèn)為不讀書沒(méi)啥不妥。

　　國(guó)家近年間投入200多億元建造了60多萬(wàn)個(gè)農(nóng)家書屋,如何讓它們真正擔(dān)當(dāng)起活躍農(nóng)村文化生活、引領(lǐng)農(nóng)村文明新風(fēng)的重任,已經(jīng)成為迫切需要解決的問(wèn)題。

　　首先,必須因地制宜,賦予群眾或村民代表更新書籍的自主性。如果基層群眾對(duì)于農(nóng)家書屋該配什么書沒(méi)有發(fā)言權(quán),自然會(huì)造成“驢唇不對(duì)馬嘴”的情況出現(xiàn)。有基層群眾反映,一些明顯不符合本地實(shí)際的書籍進(jìn)入農(nóng)家書屋,會(huì)讓群眾覺(jué)得上級(jí)部門對(duì)農(nóng)家書屋不重視、不上心。破解此問(wèn)題要充分發(fā)揮基層群眾的積極性和自主性,根據(jù)群眾需要配置書籍,同時(shí)要建立完善的書籍調(diào)整、更新機(jī)制。

　　其次,農(nóng)家書屋的書籍尤其是科技類書籍,應(yīng)注重可讀性,并安排農(nóng)技人員定期到場(chǎng)指導(dǎo)。調(diào)研中,有一位村干部拿著一本肉牛養(yǎng)殖類書籍說(shuō),這樣的書雖然目錄簡(jiǎn)單明了,但內(nèi)容太專業(yè),我們翻一下就再不愿看了。不少農(nóng)民表示,一些通俗易懂的科技書籍,更能調(diào)動(dòng)群眾的閱讀積極性,如果能安排科技工作者到農(nóng)家書屋提供定期或不定期指導(dǎo),能使群眾更好地將書籍中的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。

　　第三,農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該注重對(duì)群眾閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)。當(dāng)前,農(nóng)村地區(qū)群眾精神文明建設(shè)抓手不足的問(wèn)題比較突出,有鑒于此,不妨依據(jù)農(nóng)村群眾的實(shí)際情況,通過(guò)有獎(jiǎng)書評(píng)等方式,鼓勵(lì)更多農(nóng)民參與到閱讀中,逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　農(nóng)家書屋不僅是農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要陣地,也承擔(dān)著滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的重任。面對(duì)近些年來(lái)農(nóng)家書屋在建設(shè)管理方面存在的一些問(wèn)題,相關(guān)部門必須盡快調(diào)整工作策略、創(chuàng)新工作思維,促進(jìn)農(nóng)家書屋健康發(fā)展。