公平對(duì)中國而言的重要性，看看高考改革就知道了。教育部部長(zhǎng)袁貴仁昨天在接受采訪時(shí)透露關(guān)于高考改革的幾項(xiàng)措施個(gè)個(gè)都很有分量，但個(gè)個(gè)都跟公平相關(guān)。明年將有25個(gè)省份在高考中使用由國家考試中心統(tǒng)一命題制作的試卷，這是為了公平；今年將取消全部鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目，只保留扶持性的加分項(xiàng)目，這同樣是為了公平；至于取消自主招生方面的推薦學(xué)校限制等，這更是為了公平。

　　公平再次成為改革的焦點(diǎn)并不讓人意外，之前多省市發(fā)生的高考亂象，或多或少都與公平問題有關(guān)。重慶高考加分事件、一些地方體育比賽造假丑聞、人大招生處處長(zhǎng)落馬暴露出來的自主招生的種種黑幕，已經(jīng)將這種改革必要性闡述得非常透徹了。教育部力求在一兩年的時(shí)間內(nèi)密集地推出這些措施，說明高層對(duì)改革的迫切性有深刻的認(rèn)同，而這，也正是民間的期待。

　　如何才能更公平的問題就像一座大山，橫亙?cè)诶硐牒同F(xiàn)實(shí)之間。人人都希望人盡其才物盡其用，各行各業(yè)對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的要求不同、側(cè)重點(diǎn)不同，當(dāng)然不能要求經(jīng)歷的考試都相同。立志將來做物理學(xué)家的和一心只想做個(gè)歷史學(xué)家的孩子考的都是一樣的東西，這對(duì)個(gè)人社會(huì)而言都是一種資源和精力的浪費(fèi)。從這個(gè)意義上說，不管是加分政策還是各省獨(dú)自命題，或者是高校的自主招生都有其存在價(jià)值。這些政策推行之初也絕對(duì)不是拍著腦門決定的草率之舉，也都是在一輪輪的質(zhì)疑聲中一步步推進(jìn)的。正像大家一直掛在嘴邊的那些例子一樣，如果一考定終身，數(shù)學(xué)一分未得的吳晗不可能有機(jī)會(huì)讀北大；如果沒有自主招生，才女蔣方舟也不可能被清華大學(xué)破格錄取。這些政策在歷史上都有過自己的功績(jī)，可無一例外的都遭遇到了水土不服的現(xiàn)實(shí)困境。加分政策成為部分權(quán)貴小圈子里的游戲，自主招生在選拔了一些特殊人才的同時(shí)也打開了各種交易的后門。一個(gè)重要的原因是，它們都沒有能很好地解決公平的問題，讓權(quán)力和金錢鉆了空子。

　　高考在人生之中的重要性不言而喻，但如果大過人生成為一種決定性的力量，就是一場(chǎng)災(zāi)難了。改革向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)并不意味著要放棄理想，一輪深層次的改革可能僅僅只是開始。這不是一次簡(jiǎn)單的回歸，而是一次在更公平基礎(chǔ)上的重新起航。一個(gè)方面是社會(huì)對(duì)公平的呼聲很高，更重要的是，我們已經(jīng)開始更從容地應(yīng)對(duì)效率的問題了。以前說一考定終身，現(xiàn)在持這種觀點(diǎn)的人大為減少，社會(huì)多元化的發(fā)展，讓個(gè)人有了更多更自由的選擇，確實(shí)沒有必要把棋子都押在進(jìn)名校進(jìn)熱門專業(yè)上。甚至是不是一定要讀普通高校也成了一個(gè)可以討論的問題，從人生的選擇看，從本科到碩士再到博士固然讓人羨慕，但換個(gè)角度，其實(shí)讀高職、走匠工的道路也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不是每個(gè)人都得成為科學(xué)家醫(yī)生老師的，社會(huì)有足夠多的職業(yè)能容納下有著各種各樣不同興趣愛好不同人生夢(mèng)想的人。這就是社會(huì)進(jìn)步的力量。

　　事情原本就該是這樣的，我們不可能把解決所有問題的擔(dān)子都?jí)涸诟呖歼@一個(gè)辦法上。以前我們這么做結(jié)果導(dǎo)致高考被扭曲了。改革后的高考，一些科目可以多次考試，而一些大學(xué)一些專業(yè)可以根據(jù)自己的要求設(shè)置考試科目成績(jī)要求，人生得以在更多的階段逐步分流，這種進(jìn)步所帶來的積極意義將在未來的歲月里逐步顯現(xiàn)。

　　就現(xiàn)階段而言，公平可能會(huì)犧牲掉一部分效率，但公平本身難道不是一種效率？沒有公平，高考的存在基礎(chǔ)都出了問題，又如何能解決效率的問題。沒有公平，社會(huì)上充滿對(duì)高考招生的質(zhì)疑，損害的是整個(gè)國家的機(jī)體功能。高考的改革只能跟隨社會(huì)改革同步進(jìn)行，不能指望它超越社會(huì)獨(dú)立于時(shí)代。