圖 王鐸

　　發(fā)肉了，學生們排成一排領(lǐng)肉……這是26日下午出現(xiàn)在溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中學開學典禮上的一幕。這些肉是給45名優(yōu)秀學生的獎學金：一等獎五斤，二等獎三斤，肉裝在一個紅色塑料袋里。這已經(jīng)是石橋頭鎮(zhèn)中學，第三年發(fā)肉獎勵學生。（2月28日《北京青年報》）

　　對于“獎學肉”該如何評價？在我看來，其局限性也是相當明顯的。價值60多元的“獎學肉”很快就會吃光，而現(xiàn)在農(nóng)村的家庭也不差這幾斤豬肉，對于農(nóng)村學生來說，缺的不是豬肉，而是書，如果將這些錢換成書，則更能激勵學生。再不行，也可以發(fā)放現(xiàn)金，如果學校給學生一張清單，讓其列出獎學金的開支明細，這何嘗不是一種教育？“獎學肉”的激勵只是短暫的，而其他方面的獎品則會更持久。幾十元錢對于一些學生來說，還可以購買學習用品，現(xiàn)在學校代學生做主，學生就沒有了主動權(quán)。從某種意義上說，這何嘗不是在剝奪學生支配自己獎學金的自由和權(quán)利呢？

　　當然，每一所學校的情況是不同的，既然學生和家長能夠接受“獎學肉”，也無妨發(fā)放。筆者寧愿將“獎學肉”看作是農(nóng)村學校獨特的校園文化，看作是學校為了激勵學生而作出的一種努力實證，因此，在教育的視野之內(nèi)給予必要的寬容，不必吹捧也不必棒殺。幾斤“獎學肉”而已，何必吹毛求疵？