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暑假培訓(xùn)計(jì)劃
//agustinmoreno.com2014-07-16來源: 中國教育報(bào)
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焦海洋 漫畫

  媒體報(bào)道,家長張先生為兒子制訂了一份一周五天的完美培訓(xùn)計(jì)劃,在孩子看來卻是“噩夢”。對(duì)于小學(xué)生來說,知識(shí)學(xué)習(xí)只是暑假的部分內(nèi)容,并非全部——開闊視野,豐富閱歷,加強(qiáng)社會(huì)接觸,促進(jìn)親情互動(dòng),孩子們的暑假理應(yīng)是豐富多彩的。然而,在焦慮的成年人的鞭策下,孩子們身不由己地裹挾在應(yīng)試教育的流水線上,張愛玲那句“出名要趁早”,演變成為家長們“應(yīng)試要趁早”的忠告。

  不論是“不能讓孩子輸在起跑線上”的父母心,還是“別人都如此”的從眾心態(tài),抑或家長忙于工作無暇照看孩子,“暑假培訓(xùn)計(jì)劃”的背后,既有現(xiàn)實(shí)的無奈,也是家長主動(dòng)選擇。社會(huì)階層生存生態(tài)的鮮明反差,讓人人渴望“爭上游”;而向上社會(huì)流動(dòng)的渠道狹小逼仄,高考依然是許多人不可繞行的“獨(dú)木橋”。為了讓孩子在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出,家長們不惜“從娃娃抓起”。

  一周五天的“暑期培訓(xùn)計(jì)劃”忽視了孩子的利益訴求,沒有尊重孩子的主體性,說到底是一種成人意志的產(chǎn)物。在為小學(xué)生“減負(fù)”成為社會(huì)共識(shí)的背景下,逆流而上的“充電”,如意算盤難免會(huì)落空。(原題:剝奪孩子的暑假有點(diǎn)“殘忍”)

 

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