談到落實扶貧工作，很多人首先想到的就是領(lǐng)導(dǎo)干部與貧困群眾同吃、同住、同勞動。不過，我在縣扶貧辦任職的朋友大劉，最近抓扶貧工作的一項主要任務(wù)，竟是到外地學(xué)習(xí)扶貧經(jīng)驗。大劉笑言，自己“不是在外地學(xué)習(xí)扶貧經(jīng)驗，就是奔波在去外地學(xué)習(xí)的路上”。

　　大劉的狀態(tài)，讓大家有些疑惑。扶貧基本就是把項目、資金給最需要幫助的貧困群眾，這還需要去外地學(xué)習(xí)？在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種熟人社會，誰家經(jīng)濟(jì)條件好、誰家困難，應(yīng)該不難識別吧？與其費(fèi)力勞神到外地學(xué)習(xí)，還不如抽點時間找村里的老人了解情況。

　　面對我們的疑惑，大劉解釋說，開展扶貧工作是一個龐大的工程，當(dāng)然需要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。中央對扶貧工作十分重視，提出了“精準(zhǔn)扶貧”的要求，省市領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下來檢查，這讓基層部門倍感壓力，外出“取經(jīng)”也是工作需要。不過，通過一個多月的外出學(xué)習(xí)，也的確發(fā)現(xiàn)了自己部門平日工作中的不足。大劉舉例說，很多扶貧工作做得好的縣市，好在他們檔案資料整理得好。

　　大劉進(jìn)一步介紹說，和一些縣市相比，我們縣在檔案資料整理方面的工作做的就比較粗糙�，F(xiàn)在，很多先進(jìn)縣市都針對扶貧工作建立了專門的檔案庫，里面資料包括申請表、貧困戶信息采集表、幫扶手冊、公示公告信息等，甚至還有專門的影像資料。有了這些資料，不管什么時候面對上級檢查，都可以應(yīng)對自如。

　　聽完大劉介紹，大家更疑惑了：這到底是去學(xué)習(xí)扶貧工作經(jīng)驗，還是去學(xué)習(xí)應(yīng)對扶貧檢查工作的經(jīng)驗？大劉笑著解釋說，其實各地扶貧工作做得都差不多，但扶貧工作能完成，不見得就能應(yīng)對好檢查。而且有時候只要扶貧檢查應(yīng)對工作做得好，即使扶貧工作有一點不足，最終也無傷大雅。畢竟，雖然上級檢查越來越大，最后還是主要看資料。我們縣過去扶貧工作做得也比較實在，但因為檔案資料整理得不齊備，老是挨批評，這就是教訓(xùn)。

　　近些年，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，社會上經(jīng)常有一種爭論：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，還是為了全面發(fā)展？也許，這樣的疑問不應(yīng)僅存在于教育界，很多行業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)該捫心自問：我們努力工作，到底是為了什么？是為了認(rèn)真做好工作，還是為了應(yīng)對上級檢查？再或者，應(yīng)對上級檢查本就是基層工作的重中之重？