分享到: | 更多 |
霧里看花,隔岸看山,中國(guó)畫(huà)表達(dá)的山河之美,恰在不拘細(xì)碎的寫(xiě)意中。最近翻閱美國(guó)學(xué)者高居翰研究中國(guó)繪畫(huà)史的著作,作者使用了一個(gè)詞匯“隔江山色”,很讓我動(dòng)容。這意境,讓我想到了老師霍存福先生。在我看來(lái),霍存福是那種大智慧、大美之人,正如隔江之山色。
霍老師是我在吉林大學(xué)法學(xué)院讀研究生時(shí)的老師,那一年吉大法史學(xué)只招收了我一名研究生,他給我這一名學(xué)生講授了整整一學(xué)期的中國(guó)行政法史。當(dāng)時(shí)偶爾來(lái)聽(tīng)課的,還有一位全憑興趣、不要學(xué)分的外專(zhuān)業(yè)研究生孫世彥,他是我的同學(xué),研究國(guó)際法的,現(xiàn)在是中國(guó)社科院法學(xué)所教授。但我并不在霍老師門(mén)下,1991年我讀研時(shí)他還沒(méi)開(kāi)始帶研究生。正因?yàn)椴辉谒T(mén)下,與門(mén)內(nèi)弟子相比便少了些顧忌,看他也就少了仰視,而多了些平視,又因日后因緣巧合交往多些,對(duì)霍老師有了更多的了解。
我考研本來(lái)報(bào)的是法理,因填報(bào)的導(dǎo)師那年停止招生而轉(zhuǎn)入法史,方向是中國(guó)法律思想史。我對(duì)法律制度史研習(xí)不多,而年輕的霍老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)是副教授,在法律制度史研究方面造詣精深,這一點(diǎn)法史學(xué)大家栗勁教授、我的導(dǎo)師趙國(guó)斌教授都是極認(rèn)可的。給我上課期間,霍老師的扛鼎之作——《權(quán)力場(chǎng)》出版。即便這樣,在這位青年才俊身上看不出一絲得意之情。上霍老師的課是輕松愉快的,親和的微笑,低沉而富有磁性的語(yǔ)調(diào),“明察”與“糊涂”,“溫和感化”與“嚴(yán)厲督責(zé)”,“事必躬親”與“委任責(zé)成”,娓娓道來(lái),掌故的背后是思想的火花,霍老師的課直接啟發(fā)了我碩士畢業(yè)論文的選題——情法兩盡。課間閑暇,他幾次說(shuō),“搞制度史的缺乏思想高度”。事后我一直想,他太過(guò)自謙了,對(duì)法史而言“思想”怎么可能憑空產(chǎn)生!“高度”是建立在扎實(shí)厚重的實(shí)證研究和積淀基礎(chǔ)上自然生發(fā)的。但他是真誠(chéng)的,這里面或許不經(jīng)意間流露出他對(duì)自己的要求,我想更多的還是他骨子里的謙虛和自省。謙虛是站在很高的高度才具備的一種智慧。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為,霍老師是擁有大智慧的人。
在我畢業(yè)前夕,霍老師做過(guò)一件在別人看來(lái)很“天真”的事兒。法學(xué)院有位本科畢業(yè)后直接留校做助教的邱本老師,他是我的好朋友,本科高我兩屆,學(xué)識(shí)極為淵博而有思想。邱本在法學(xué)院老師里學(xué)歷最低,但我們那屆研究生都認(rèn)為他的水平高過(guò)博士,常開(kāi)玩笑尊稱(chēng)他“邱舉人”。因?qū)W科專(zhuān)業(yè)不同,霍老師對(duì)他了解不多。后來(lái)聽(tīng)我說(shuō)起邱本的才情,很是渴慕。一次在去南校區(qū)的班車(chē)上,霍老師主動(dòng)邀請(qǐng)邱本讀他的研究生,想幫他提高學(xué)歷;氐剿奚針且豢吹轿,傲驕的邱本就尖著嗓子叫,“他讓我讀他的研究生!”邱本對(duì)沒(méi)大他幾歲的霍老師讓他做門(mén)下弟子“耿耿于懷”,但他當(dāng)然明白霍老師的好意!他們很快成了彼此欣賞、少有的能玩到一起的好朋友;衾蠋熀颓癖径紝儆诔领o、潛心學(xué)問(wèn),而不喜玩樂(lè)的人,他們兩人能玩到一起也屬難得。從那時(shí)起好幾年時(shí)間,他倆都一直結(jié)伴打網(wǎng)球,甚至冬天帶著尚年幼的兒子霍然,掃開(kāi)厚厚的積雪整出塊場(chǎng)地也要堅(jiān)持,直到邱本到社科院法學(xué)所讀博士,霍老師的運(yùn)動(dòng)生涯也就終止了。
這件事也反映出霍老師的真性情——善良、單純,不太多考慮人情世故。于他那樣的年齡、身份、地位,還能保持這樣一份純真,這在知名教授中是不多見(jiàn)的,但同時(shí)又是很多大師級(jí)的人物終身保有的特質(zhì)。對(duì)他們就該格外愛(ài)惜,不能用世俗的眼光去挑剔、用功利的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,更不要用生活的瑣屑去強(qiáng)求。否則,斯文掃地,明珠蒙塵,何其殘忍!
畢業(yè)之后我分到了北京。早幾年見(jiàn)面不多,主要是他來(lái)京出差從不讓學(xué)生們知道,他怕學(xué)生們?nèi)タ此疾ㄓ制瀑M(fèi)。霍老師對(duì)自己始終節(jié)儉,但并不吝惜金錢(qián),他在很多年里無(wú)私資助子侄甚至是困難學(xué)生,對(duì)此從不多言,更不求什么回報(bào),他做這些的時(shí)候絲毫不在意自家的日子也過(guò)得緊緊巴巴。在這件事上,霍老師的夫人,我和王菲、丁香順、任喜榮叫她嫂子,也是值得稱(chēng)道的,那時(shí)的工資都不高,各家負(fù)擔(dān)都重,換做尋常人,恐怕早有怨言了。
霍老師不記得給予別人的,卻總記得別人對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)好。他曾不止一次說(shuō)起趙國(guó)斌老師和師母在他和嫂子結(jié)婚當(dāng)天的傍晚,給他們送來(lái)掛面,讓他們不至于餓肚子。那年我趕去長(zhǎng)春參加恩師趙國(guó)斌老師的喪禮,悲傷加上奔波勞碌,狀態(tài)很是不好。吃過(guò)王占通老師張羅的晚飯后,霍老師堅(jiān)持帶我回家里喝茶,又和嫂子執(zhí)意打車(chē)送我到火車(chē)站,他是怕我一個(gè)人呆著心里難過(guò)。那天晚上,不善嘮閑嗑的霍老師一直在找話題和我說(shuō)話,同樣不善言辭的我也不怎么接話茬,很多時(shí)候倆人就這樣靜靜地坐著……
和霍老師經(jīng)常性的見(jiàn)面是近十余年的事兒。我和王菲是幸運(yùn)的,在外地休假時(shí)曾兩次同時(shí)見(jiàn)到同樣是在該地偶遇的霍老師和鄭成良老師,一次是在杭州,一次是在青海。成良老師也是我們最敬愛(ài)的一位師長(zhǎng),我始終覺(jué)得二人某些地方很像:都是仁厚謙和,略有不同的,是霍老師還多了幾分純真,在生活中更活潑、更風(fēng)趣些。異鄉(xiāng)得遇師長(zhǎng),也是人生一大開(kāi)心事。
現(xiàn)在,經(jīng)數(shù)十年潛心積淀,霍老師早已成了法史學(xué)界高峰。他呈現(xiàn)給大家的風(fēng)景,恰如一幅大氣的寫(xiě)意山水,含蓄悠長(zhǎng)又氣象萬(wàn)千。王菲曾說(shuō),從來(lái)師門(mén)少喧嘩。值此霍存福老師執(zhí)教30周年之際,作為遠(yuǎn)離法史專(zhuān)業(yè)、身處塵網(wǎng)中的學(xué)生,就用文字記錄下這些舊事略表欣喜和祝賀。
檢察日?qǐng)?bào):易中天為何“開(kāi)炮” 2009-10-30 |
硬 柳:給老師打工,當(dāng)苦力也幸運(yùn)? 2010-08-25 |
吳睿鶇:“研究生就業(yè)率不如本科生”是個(gè)契機(jī) 2012-07-17 |
隋 土:傅瑾與劉剛 2012-07-31 |
科教時(shí)評(píng):研究生擴(kuò)招的“餅”不能越攤越大 2014-03-07 |
研究生擴(kuò)招的“餅”不能越攤越大 2014-03-07 |
王石川:停下研究生擴(kuò)招腳步 等一等教育規(guī)律 2014-06-26 |
西安晚報(bào):陳懋章不該成為一個(gè)孤獨(dú)的范本 2009-09-08 |
西安晚報(bào):陳懋章不該成為一個(gè)孤獨(dú)的范本 2009-09-08 |
千龍網(wǎng):研究生擴(kuò)招“負(fù)激勵(lì)”會(huì)惡性循環(huán) 2009-11-27 |