新聞背景

　　“微信搶紅包”很多人喜歡玩，老師因為上課給學生發(fā)微信紅包，是個稀罕事。這事發(fā)生在揚州工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院。發(fā)微信紅包的老師是學院實訓中心主任焦世奇。因為焦老師的“新招”，他的課學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍。而且，他的班級，師生關系好到爆表。焦世奇任教的兩個班級，一個28人，一個45人，個個都收過他的微信紅包。從去年春節(jié)到現(xiàn)在，焦世奇給學生發(fā)了超過兩千塊錢的紅包。（10月26日《揚子晚報》）

　　發(fā)紅包防逃課有損師道尊嚴

　　楊國棟

　　上課還有紅包拿，這樣的老師，自然會受到學生的歡迎。但顯然不是所有老師都能這么做的。畢竟為了讓學生不翹課，就在課前課后發(fā)紅包，會讓人覺得老師講課沒吸引力，才得靠紅包來撐場面，也有損師道尊嚴。真正講課講得好的老師哪會愁有學生逃課。要想凝聚課堂人氣，提高學生的上課積極性，就得努力改進教學方法，把原本枯燥乏味的教學過程變得生動、有趣。讓學生自覺學習比利誘他們學習效果更好。考試難度也應該加大，不好好上課就通不過考試，學生才不會輕易逃課。

　　抓住了學生喜歡新事物的心理

　　黃齊超

　　用微信紅包而非強制力，就能把大學生留在他的課堂上，這是一種與時俱進的做法。

　　學生留在課堂上未必一定會認真聽講，但是，學生逃課呢？更不可能獲取課堂知識。在大學里，智能手機和學生戀愛一樣無法禁止，一些大學用手機互動或簽到，焦老師當然也可以用微信紅包來激勵學生，防止逃課。再者，不在課堂上發(fā)紅包，而是在課后，用紅包與學生互動，這有何不可呢？

　　其實，焦老師成功防止學生逃課，也不全是紅包的分量，想想看，哪個學生真正會對一元、兩元的紅包動心？焦老師之所以成為“人氣王”，其一是因為他與學生的關系非常好；其二，他抓住了大學生喜歡新鮮事物的心理特征。