贊成

　　緩解看病貴看病難

　　北京對醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)的“松綁”的最大亮點，不僅僅是醫(yī)生可以“公公開開”地多點執(zhí)業(yè)了，而是對政府衛(wèi)計部門、醫(yī)院和醫(yī)生之間相互的關(guān)系進行了一次有效的定位，劃清楚了政府管理部門、醫(yī)院和醫(yī)生三方權(quán)力的邊界得到進一步明晰。

　　醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)無需醫(yī)院審批，明確了政府衛(wèi)生計生部門在對醫(yī)院和醫(yī)生的管理上，主要著眼于對醫(yī)生依法執(zhí)業(yè)資質(zhì)的審核，不再干涉醫(yī)院對醫(yī)生的用人方式、勞動報酬、職稱評定等醫(yī)院內(nèi)部管理層面的問題。既是政府職能回歸本位的一種體現(xiàn)和進步，也讓政府衛(wèi)生計生部門在管理權(quán)限上有了一個明確的區(qū)分。只有權(quán)限清晰，才能改變政府職能部門要么不作為、要么亂作為的弊端。

　　醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)由“黑著干”到“明處干”，這種改變對于醫(yī)院而言，可以說是一種比較艱難的訣擇。在某種程度上，醫(yī)生儼然成為醫(yī)院的“私有財產(chǎn)”，醫(yī)生的醫(yī)能無法全社會共享。現(xiàn)在，醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)無需醫(yī)院審批，醫(yī)院對醫(yī)生管理的權(quán)限也得到一定程度上的劃清，即對醫(yī)生在本院的醫(yī)療行為負責，對于醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)之中出現(xiàn)的任何醫(yī)療事件不用為其埋單，醫(yī)生必須為自己的多點執(zhí)業(yè)所從事的醫(yī)療行為負全責。

　　過去醫(yī)生申請多點執(zhí)業(yè)，基本上都要經(jīng)過院長簽字后，才能得到醫(yī)院授權(quán)的“同意書”，導(dǎo)致了很多醫(yī)生難以成功辦完手續(xù)，單位“不放人”形成了醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)的障礙�，F(xiàn)在，醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)無需審批，掃清了醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)的限制與障礙，進一步調(diào)動了醫(yī)生工作熱情和積極性，有力促進了區(qū)域間、機構(gòu)間、院際間的人員流動、技術(shù)流動和資源流動，對于統(tǒng)籌調(diào)配非常有限的醫(yī)療資源非常有效，有效緩解了“看病貴”“看病難”。（井水明）

　　延伸

　　看教師多點執(zhí)教可行性

　　以往，醫(yī)師隨便去別的診療機構(gòu)或者自己從事執(zhí)業(yè)，被相關(guān)部門定性為違法違規(guī)行為，大力撻伐，并嚴厲禁止。但是，隨著社會需求的發(fā)展，醫(yī)療資源緊缺的現(xiàn)實，“異地執(zhí)業(yè)”慢慢在現(xiàn)實需要面前開了口子�，F(xiàn)在，北京市規(guī)定“醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)”無需主管部門同意，可以說是在科學(xué)化道路上邁進了一大步。這是現(xiàn)實需求帶來的變化，值得點贊。

　　說到“醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)”，讓我們不禁想起了“教師多點執(zhí)教”這個話題。我們知道，在當前形勢下，在職教師從事有償補課，是嚴重的違規(guī)行為。很多地方教管部門規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有償補課現(xiàn)象，不但本人受到處罰，其所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要承擔相應(yīng)責任。如此以來，教師有償補課成為一道高壓線。誰踩上去，都可能引發(fā)地震。但是，因為假期里，家長學(xué)生需求旺盛，家教市場一直紅火。很多老師冒風險，也要去從事家教和補課工作。主要原因是，無論干家教，還是在培訓(xùn)機構(gòu)兼職，其收入都相當豐盛。

　　業(yè)余給學(xué)生補課，證明市場需求旺盛。從“醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)”的角度看，“教師有償補課”也是一個值得討論的話題。所以家教市場旺盛，收費高昂。很大原因是需求大于供應(yīng)，在很多家長眼睛里，利用假期、休息日讓孩子參加一個補習班或者是一對一補一下自己的弱科，對于將來的升學(xué)考試，起著至關(guān)重要的作用。

　　一旦放開“教師補課”，會發(fā)生什么呢？一個是很多教師會投入到這個行業(yè)中；而更重要的一個是家長發(fā)現(xiàn)能夠選擇的老師越來越多，收費也會越來越低廉。因為在從事家教、補課的老師當中，競爭還是很嚴峻的。

　　當然，放開教師利用節(jié)假日補課，絕不是什么也不管。對于教師資格，教學(xué)水平還是應(yīng)該考核。一方面需要教育主管部門，另一方面，家長最有發(fā)言權(quán)。盡快淘汰那些渾水摸魚、濫竽充數(shù)者。真正做到那些需要的學(xué)生能夠找到好老師，那些精力充沛，能力高超的老師可以多付出，從而有更好的收入。（李夏）