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高考梅開(kāi)二度最好別復(fù)制
//agustinmoreno.com2014-06-25來(lái)源: 北京晨報(bào)
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   去年遼寧高考文科狀元?jiǎng)⒍幦胱x香港大學(xué)一個(gè)月后,放棄72萬(wàn)元全額獎(jiǎng)學(xué)金,選擇退學(xué)復(fù)讀,希望追求更純粹的國(guó)學(xué),圓夢(mèng)北大中文。今年,她以666分再次拿到遼寧省高考文科狀元!這次,她報(bào)考了北京大學(xué)中文系。剽悍的人生不需要理由。6月23日央視)

  反對(duì)

  這樣的成功不宜復(fù)制

  真的敬佩劉丁寧,這“狀元”的牛皮可不是吹的,她的確很有實(shí)力,也獲得了她的成功——讀北大中文系幾無(wú)問(wèn)題。不過(guò),劉丁寧的“成功”最好別復(fù)制。

  首先,劉丁寧的“成功”很難復(fù)制。選擇復(fù)讀需要冒很大的風(fēng)險(xiǎn),復(fù)讀對(duì)學(xué)生而言,尤其是有著強(qiáng)烈個(gè)人奮斗目標(biāo)的學(xué)生,心理可謂亞歷山大。劉丁寧頂住了巨大的壓力,咬定青山不放松,其他的復(fù)讀生能承受得了嗎?答案可能并不樂(lè)觀。

  再者,劉丁寧的“成功”不能復(fù)制。一者,復(fù)讀生侵占了應(yīng)屆生的優(yōu)質(zhì)教育資源。在我國(guó),優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源還是相對(duì)較為緊張的,不少學(xué)生只能望“名!迸d嘆。劉丁寧曾經(jīng)就讀的是名校,她急流勇退香港大學(xué)選擇復(fù)讀,由于她的狀元身份,很多名校還是會(huì)爭(zhēng)相向她伸出橄欖枝的,并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中會(huì)特別傾心和盡心。這無(wú)疑占用了部分優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源,對(duì)應(yīng)屆生有些不公。二者,不少優(yōu)秀生因?yàn)闆](méi)有考取理想中的名牌大學(xué)而選擇復(fù)讀,會(huì)形成一種不好的社會(huì)導(dǎo)向——唯“名牌大學(xué)”是瞻,不達(dá)目的就不罷休。倘若這一心理成為一種扭曲的社會(huì)潮流,那些非重點(diǎn)院校甚至高職學(xué)校還有生存的希望嗎?

  狀元?jiǎng)⒍庍x擇復(fù)讀,這是她的自由,我們無(wú)權(quán)干涉;狀元?jiǎng)⒍庍x擇沖擊北大,這是她的理想,我們不該說(shuō)三道四。問(wèn)題是她既然很喜歡國(guó)學(xué),為何去年在志愿填報(bào)上不審慎一些呢?人生有時(shí)開(kāi)不起玩笑呀!

  個(gè)別媒體在報(bào)道狀元?jiǎng)⒍帍?fù)讀再考狀元時(shí),流露出的是一種驚呼與贊賞的態(tài)度,從標(biāo)題《顫抖吧!遼寧文科狀元復(fù)讀仍是狀元!》就不難看出,這對(duì)社會(huì)所形成的沖擊波是相當(dāng)巨大的。平常一些去看“狀元復(fù)讀再成狀元”,讓我們這個(gè)社會(huì)變得理性起來(lái)、成熟起來(lái),如果老是被沖動(dòng)所裹挾,那樣會(huì)很可怕。(錢(qián)桂林)

  大學(xué)天地寬復(fù)讀請(qǐng)慎重

  無(wú)獨(dú)有偶,2014湖北高考荊州市的文科狀元,由沙市中學(xué)的肖雅欣摘獲,總分620分(語(yǔ)128,數(shù)140,英141,文綜211)。早上,小姑娘發(fā)了條令學(xué)渣累覺(jué)不愛(ài)的微博,稱(chēng)準(zhǔn)備復(fù)讀。她說(shuō):620分的總分僅僅能入讀人大而已,所以比較失落……

  雖然選擇復(fù)讀是個(gè)人的權(quán)利,別人無(wú)權(quán)干涉,但我依然還是想說(shuō),大學(xué)天地寬,狀元復(fù)讀請(qǐng)慎重。

  因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)有很大的選擇自由,沒(méi)有考取自己心目中的大學(xué),可以上心目中大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,可以搞游學(xué),可以報(bào)考心目中大學(xué)的研究生,總之,大學(xué)天地寬,不影響你夢(mèng)想成真。

  應(yīng)該盡量不選擇復(fù)讀。一則,人生苦短,青春拼搏時(shí)間更有限,為何非要把時(shí)間浪費(fèi)在高中呢?二則,重復(fù)過(guò)去的知識(shí),重復(fù)同樣的考試,無(wú)疑也是一種智力浪費(fèi);三則,你的復(fù)讀或許就是剝奪了其他人明年你所在的今年位置,何必給學(xué)弟學(xué)妹增加競(jìng)爭(zhēng)壓力呢?四則,今年高考已經(jīng)是碩果,明年還是未知數(shù),何必為了一個(gè)未知數(shù)而放棄取得的碩果呢?這也是一種資源浪費(fèi)啊。五則,雖然說(shuō)壓力產(chǎn)生動(dòng)力,但是,何必給自己復(fù)習(xí)壓力呢?

  對(duì)于復(fù)讀,如果是因?yàn)榘l(fā)揮不好沒(méi)有取得差不多的成績(jī),那么,可以復(fù)讀;還有,感覺(jué)自己的潛力還沒(méi)發(fā)揮出來(lái),也可以復(fù)讀;但是,如果僅僅是因?yàn)閷W(xué)校不那么理想就復(fù)讀,實(shí)在不可取,因?yàn)樾乃烊嗽傅氖虑楫吘共欢,能夠接近就可以,而且,路很長(zhǎng),道很寬,心遂人愿機(jī)會(huì)多啊,何必非在失去機(jī)會(huì)的地方再次尋找機(jī)會(huì)呢?

  大學(xué)天地寬,這是人才快樂(lè)成長(zhǎng)的真正天地,狀元復(fù)讀請(qǐng)慎重,所有想復(fù)讀的孩子都請(qǐng)慎重,早一天進(jìn)入大學(xué),早一天步入社會(huì),就早一天得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì),時(shí)間珍貴,抓住屬于自己的時(shí)代很重要,這是人生真諦。(殷建光)

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