針對近期媒體曝光章丘市第五中學暑假期間違規(guī)組織學生集體輔導并收取費用的問題，濟南市教育局將會同縣（市）區(qū)教育行政部門組成專門調(diào)查小組，徹查此類違規(guī)行為，對違規(guī)組織或參與有償補習活動的個人和單位，將視情節(jié)輕重依法給予行政處罰，并追究相關(guān)主管部門責任。（山東省教育廳官網(wǎng)7月24日）

　　按道理說，濟南電視臺都市新女報曝光了某些學校，監(jiān)管部門已經(jīng)成立專門調(diào)查小組徹查，并表態(tài)要嚴懲，新聞媒體曝光的意義已經(jīng)達到。從媒體傳播學來看，一個話題能持續(xù)報道，要么有極大的新聞價值，要么有極大的商業(yè)價值。暑期學校搞培訓班，本來就是老生常談，顯然不具有多大的新聞價值；濟南電視臺都市新女報居然連續(xù)三天曝光，在沒有確鑿證據(jù)下，口口聲聲的說“章丘市第五中學暑假期間違規(guī)組織學生集體輔導”，其目的實在讓人看不明白。

　　都市新女報在濟南輿論監(jiān)督方面的成績可圈可點，但是縱觀濟南電視臺都市新女報這三天關(guān)于此話題的新聞，在沒有確鑿證據(jù)的前提下，僅僅憑推測就認定是“章丘五中補課”，非但不專業(yè)，更容易引起公眾對學校的誤解。自誤誤人式報道不利于傳播正能量，更容易給泉城濟南的好形象抹黑。

　　從此前媒體報道看，近年來，濟南和章丘都曾發(fā)文“嚴查違規(guī)無證辦學和非法辦班行為”，對于其中利害，學校和老師應該非常明白。同時告訴我們，只要“有證辦學”，就是受法律保護的。記者如果認定曝光的辦學行為是章丘五中，就必須要有確鑿證據(jù)證明是章丘五中，單憑一個孩子說是章丘五中的學生，無法證實是該校組織的培訓班。都市新女報的這個證明方式好比是一些不明身份的扛著攝像機的人去章丘五中采訪，也不給看記者證只說是濟南電視臺的，而后其它媒體就報道說濟南電視臺有N多扛機器的“臨時工”。這樣的報道顯然是不負責的。

　　其實，確認培訓主體也并不難，既然記者面對面采訪了爆料人，不如直接拍攝一下培訓的繳款憑證，究竟是誰在搞收費培訓一目了然。可惜，濟南電視臺都市新女報的專業(yè)記者，居然把如此簡單的事情給忘記了。如果是章丘五中，有圖有證據(jù)，章丘教委也無法袒護，可以直接依法處理。如果是社會辦學，上不上是家長和學生的事，那就沒有必要揪住章丘五中不放，還章丘五中一個清白。在沒有確鑿證據(jù)的時候，多次出現(xiàn)章丘五中大門畫面，有點不合適。畢竟，在網(wǎng)絡(luò)時代，任何人、任何單位都不愿意背黑鍋。

　　看完新聞后，有的觀眾可能會說，就像記者找到了培訓的學生，還有那個阻撓記者的工作人員，只要能證明他是章丘五中的老師就可以證明是章丘五中搞培訓。其實不然，法無禁止即許可，即便那個工作人員真是章丘五中的老師，國家法律和地方法規(guī)也沒有限制老師放假后不能到社會培訓機構(gòu)兼職，暑假期間靠出賣勞動力賺錢不丟人。而此時老師的身份，已經(jīng)是培訓機構(gòu)的工作人員，組織生源、維持培訓秩序也是分內(nèi)之事。相反，濟南電視臺都市新女報在采訪受阻后，撥打110報警，涉嫌濫用警力，媒體也應該反思。

　　當然，對章丘五中，如果確實辦學主體不是自己，完全可以在法律框架下，對于濟南電視臺的任意推測式報道進行法律追究。也可以向濟南市委宣傳部、廣電總局等監(jiān)管部門舉報，還自己一個清白。而新聞中涉及的社會辦學機構(gòu)，也可以參照此法處理。