近日，國內(nèi)多所高校公布博士擴(kuò)招規(guī)模，中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等40多所院校陸續(xù)發(fā)布招生簡章，博士研究生招生總規(guī)模將達(dá)10萬人，引發(fā)輿論關(guān)注。（4月12日 光明日報(bào)）

　　有人認(rèn)為，疫情當(dāng)前，博士擴(kuò)招一定程度上減緩了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。但也有人表達(dá)焦慮，擔(dān)心本科和碩士學(xué)歷貶值加速，未來就業(yè)受此影響。還有人對擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量提出了質(zhì)疑。

　　事實(shí)上，早在2018年，教育部已明確提出，2020年我國博士生招生總規(guī)模達(dá)到10萬人。今年3月3日，教育部網(wǎng)站公布的《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》也重申適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模的目標(biāo)，并提出推進(jìn)高層次人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。此次擴(kuò)招不過是將早前的計(jì)劃提上了日程。

　　應(yīng)該看到，對國家社會和高校自身發(fā)展而言，博士擴(kuò)招都是大勢所趨。一方面，當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型處于關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)現(xiàn)升級和轉(zhuǎn)型需要大量高層次人才。擴(kuò)大博士招生規(guī)模，發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育，是推進(jìn)我國人力資源強(qiáng)國建設(shè)、充實(shí)高端人才儲備的需要，同時(shí)也是推動我國產(chǎn)業(yè)升級經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要，和我國經(jīng)濟(jì)體量、研發(fā)經(jīng)費(fèi)在全球排名情況匹配。另一方面，高校有逐步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的需求，拓展博士生招生渠道、擴(kuò)大博士生培養(yǎng)規(guī)模，契合于一流大學(xué)建設(shè)。

　　我們也要讀懂事件背后社會大眾的焦慮。隨著本科和碩士招生規(guī)模同步擴(kuò)大，每年高校新增畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)居高，造成了不小的就業(yè)壓力。政府理應(yīng)加大對高校畢業(yè)生的幫扶力度，出臺積極的促就業(yè)政策，但據(jù)統(tǒng)計(jì),2019年全國各大院校博士招生人數(shù)已在7.5萬至8萬人左右，按如今每年700余萬高校畢業(yè)生來看，博士招生人數(shù)增至10萬并不為多。由于學(xué)制不同、培養(yǎng)要求不同，平均每年新增畢業(yè)的博士人數(shù)甚至還將低于此數(shù)目。況且，針對不同的工作崗位，用人單位對于學(xué)歷要求也有所差別，博士不一定就比碩士和本科有優(yōu)勢。

　　當(dāng)然，博士作為中國學(xué)歷最高層級，擴(kuò)招不宜“一刀切”，要慎之又慎，避免盲目跟風(fēng)。擬制擴(kuò)招計(jì)劃和確定錄取名額時(shí)，高校不妨綜合考慮自身辦學(xué)承載能力、學(xué)科資源儲備情況以及未來社會、科研市場對博士人才的需求，適時(shí)靈活調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)目標(biāo)。比如面對近年來方興未艾的“新基建”重點(diǎn)領(lǐng)域，以及全球頻發(fā)突發(fā)性傳染病疫情，博士研究生的招生指標(biāo)可適當(dāng)傾斜投向人工智能、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等專業(yè)，精準(zhǔn)擴(kuò)大相關(guān)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)規(guī)模，滿足國家戰(zhàn)略、社會新業(yè)態(tài)發(fā)展等對高層次人才的需求。

　　與此同時(shí)，我們應(yīng)充分正視當(dāng)前我國博士生教育尚存不足，比如教育質(zhì)量還難以滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家的新需求；博士生培養(yǎng)過程中勞動力屬性逐步強(qiáng)化、學(xué)生屬性逐步弱化；分類淘汰機(jī)制尚未建立等等。黨的十九大對建設(shè)教育強(qiáng)國作出了明確部署，高等教育必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路，必須為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略供給規(guī)模足、質(zhì)量高的高層次拔尖創(chuàng)新人才。

　　這些都要求高校在研究制定博士生教育發(fā)展方案時(shí)，必須堅(jiān)持?jǐn)U大規(guī)模與提高質(zhì)量并重、并行，“量”和“質(zhì)”兩手抓、兩手硬。實(shí)際上，量的增大和質(zhì)的提升之間，是相輔相成的。擴(kuò)招背景下的博士培養(yǎng)，也應(yīng)實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，防止學(xué)歷導(dǎo)向出現(xiàn)，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，調(diào)整優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，發(fā)揮研究生培養(yǎng)單位的主體作用，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高培養(yǎng)質(zhì)量，打消公眾疑慮。

　　經(jīng)過近40多年來的建設(shè)和發(fā)展，國內(nèi)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量總體已得到很大的提升。期待接下來國內(nèi)高校繼續(xù)加大人才培養(yǎng)投入、體制機(jī)制革新力度，從調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、配齊配強(qiáng)師資隊(duì)伍等方面入手，努力提升辦學(xué)水平，走好博士研究生高質(zhì)量培養(yǎng)之路。