我們總是詬病自己過多，辯證看待教育過少，結(jié)果自然會(huì)出現(xiàn)把“孩子連同洗澡水一同倒掉”的可笑舉止。

　　據(jù)媒體報(bào)道，英國教育部日前宣布，該國約8000所小學(xué)將采用亞洲國家特別是中國學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，并為此向這些學(xué)校撥款5400萬美元。這項(xiàng)改革涉及全英國約一半小學(xué)。英國教育部發(fā)言人稱，上海15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)水平比英國同齡學(xué)生超前3年左右，目前已有一些英國學(xué)校采用了來交流的中國數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。

　　長期以來，一些國人心中總有一種“外國的月亮比中國圓”的心態(tài)。這種心態(tài)不僅影響我們看待事物的方式方法，還影響著我們的價(jià)值判斷。上海中學(xué)生在國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）中連續(xù)兩屆獲得數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)第一，而且數(shù)學(xué)平均分遠(yuǎn)高于英國學(xué)生，優(yōu)秀率也高于英國學(xué)生，這樣的成績引起發(fā)達(dá)國家和全世界的關(guān)注。2014年，英國教育部選派72名小學(xué)數(shù)學(xué)教師到上�？疾鞂W(xué)習(xí)。2015年，英國廣播公司播出三集記錄片，記錄了5位中國教師用中國教育方式對(duì)英國孩子進(jìn)行為期一個(gè)月的教育教學(xué)，旨在破解中國教育的秘密。

　　一直以來，不少國人總在詬病中國教育，以至于談及中國教育，必然會(huì)想到“填鴨式教育”“應(yīng)試教育”“抹殺個(gè)性”等。在批評(píng)教育時(shí)，我們是否看到中國學(xué)生學(xué)習(xí)專注度高、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)掌握牢固、課堂效率高等優(yōu)勢呢？從英國教育部門組團(tuán)訪華“取經(jīng)”、英國廣播公司播出紀(jì)錄片到今天的采用“中式教學(xué)”，似乎反映出，我們太過妄自菲薄了。我們總是詬病自己過多，辯證看待教育過少，結(jié)果自然會(huì)出現(xiàn)把“孩子連同洗澡水一同倒掉”的可笑舉止。

　　同樣的道理，中國現(xiàn)行的教師研訓(xùn)制度，特別是不同層級(jí)的賽課制度，雖然存在這樣那樣的一些問題，但不可否認(rèn)的是，這樣的賽課制度對(duì)教師的引領(lǐng)示范作用是巨大的。通過類似于全國青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，中國東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，長城內(nèi)外、大江南北，新的教育教學(xué)理念迅速傳遍神州各地，進(jìn)而影響與改變廣大一線教師。澳門在與大陸教育教學(xué)交流中，深切感受到全國賽課對(duì)全面提高教師教育教學(xué)水平、提升教育教學(xué)理念的巨大作用。所以，自2015年，澳門借鑒大陸地區(qū)的做法，引進(jìn)賽課制度，并聘請大陸地區(qū)特級(jí)教師、教研員擔(dān)任評(píng)委。然而，我們對(duì)“賽課”的詬病卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)其可取之處的總結(jié)。

　　這幾年，對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度的批評(píng)一浪高過一浪。有人主張取消職稱評(píng)審制度，達(dá)到一定教齡自動(dòng)晉級(jí)；有人提出，一線教師不用寫論文、搞課題研究，只要把書教好就行。取消職評(píng)，采用論教齡晉級(jí)真的好嗎？筆者曾有機(jī)會(huì)接觸臺(tái)灣地區(qū)的老師，每次談及大陸地區(qū)的職稱評(píng)審制度，他們都非常羨慕。他們說，臺(tái)灣地區(qū)因?yàn)榘凑战听g晉級(jí)工資等級(jí)，教師職業(yè)倦怠感嚴(yán)重。最讓他們擔(dān)憂的是，許多老師雖然教齡有十幾年，但教學(xué)水平甚至還不如剛?cè)肼毜�。為什么�?huì)這樣？因?yàn)樵S多老師教十多年書，只是把一年的故事重復(fù)演繹了十幾遍而已。

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來�！苯處煂懻撐�、進(jìn)行課題研究，最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。我們不能因噎廢食，因?yàn)榇嬖阼Υ镁腿P否定，這種極端思維要不得。

　　月亮只有一個(gè)，為什么“外國的月亮比中國圓”？或許是因?yàn)橥鈬脑铝潦窍胂笾械�，而中國的月亮就在頭頂。擁有的不一定會(huì)珍惜，失去了才懂得珍貴。為什么我們所詬病的卻是別人所羨慕的？道理或許也是這樣。