學(xué)生有事很少找班主任，更極少找任課老師，班干部對(duì)同學(xué)了解也有限，維系彼此關(guān)系的大多是虛擬的群。

　　近年，大學(xué)生惡性犯罪事件屢見于媒體。同學(xué)之間本該手足情深，能有多大仇恨才能對(duì)同學(xué)刀刃相向、血濺當(dāng)場(chǎng)呢？至于殺師弒母，更令人匪夷所思，大學(xué)生何來那么多戾氣？

　　有一年，我做班主任不久，聽班干部講，某男生放言要?dú)⒛撑�。我很震驚，展開調(diào)查并弄清了原委。某男生一直喜歡某女生，天天尾隨女生去教室、食堂、宿舍，女生不堪其擾。不久，男生公開表白。女生本可委拒求愛，她卻選擇了最粗俗最傷人自尊的方式，當(dāng)面罵男生“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，極大地刺傷了男生的人格尊嚴(yán)，一怒之下，揚(yáng)言殺人。

　　我找當(dāng)事女生談話，對(duì)她說，你雖有拒絕人求愛的權(quán)利，但對(duì)追求者缺乏起碼的尊重！我要求她向男生道歉，聲明自己實(shí)無惡意，目前專注于學(xué)業(yè)，尚無戀愛打算，希望彼此保持單純的同學(xué)關(guān)系。接著找男生，先對(duì)他自尊心受到傷害表示同情，接著委婉提醒男生，你有追求愛的自由，但要尊重女生意愿，不能干擾其學(xué)習(xí)和生活。因你行為失當(dāng)，引起了她強(qiáng)烈的反感，使用了過激的語言，所以你也有責(zé)任。

　　事件雖以和平方式收?qǐng)觯瑓s讓人后怕。長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育以升學(xué)為目的，不注重“成人”教育，對(duì)責(zé)任、義務(wù)、尊嚴(yán)、生命關(guān)注不夠。由于課業(yè)緊張，班級(jí)活動(dòng)少，同學(xué)之間欠缺溝通，不懂得克制言行舉止，不清楚彼此尊重、平等待人的重要性。在家庭教育中，父母對(duì)子女的愛是單向的，很少引導(dǎo)孩子回饋愛，獨(dú)生子女在家庭也沒有學(xué)會(huì)分享。

　　孩子在成長(zhǎng)路上缺少玩伴，當(dāng)戾氣上升時(shí)，既不能通過閱讀經(jīng)典去除，也不能通過健康的文體活動(dòng)釋放，甚至不懂得找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)去排解。暴戾之氣郁結(jié)，就會(huì)心浮氣躁，進(jìn)而尋找宣泄渠道，身邊的同學(xué)、老師甚至家長(zhǎng)都可能成為攻擊對(duì)象。

　　十余年來，大學(xué)生成倍增長(zhǎng)，老師忙于教學(xué)、科研，耽溺于沒完沒了的表格填報(bào)，應(yīng)付各種檢查，基本上一下課就回家，住所離新建校區(qū)又遠(yuǎn)，很少在工作時(shí)間之外接觸學(xué)生，與學(xué)生當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)極少。學(xué)生有事很少找班主任，更極少找任課老師，班干部對(duì)同學(xué)了解也有限，維系彼此關(guān)系的大多是虛擬的群。近幾年，我嘗試在班級(jí)組織讀書交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)組織文藝晚會(huì)及各種體育活動(dòng)，以增進(jìn)相互了解，但同學(xué)們似乎對(duì)維護(hù)同學(xué)關(guān)系并不上心，與網(wǎng)友倒是相談甚歡。他們淡化了與身邊人的關(guān)系，溝通能力退化，于是走向封閉孤獨(dú)。

　　去除大學(xué)生心中的戾氣，要從源頭入手。如果一個(gè)人生在有愛的家庭，在寬容友善的學(xué)校長(zhǎng)大，在己所不欲、勿施于人的文化中成人，暴戾之氣自然與他無緣。