近日，在全國政協(xié)教育界聯(lián)組會上，針對當(dāng)前教育界種種問題，教育部長袁貴仁坦言“現(xiàn)在教育部壓力最大的就是安全問題”。（3月9日中國新聞網(wǎng)）

　　近年來，在校學(xué)生安全事故頻發(fā)，校園欺凌、未成年人暴力事件以及針對學(xué)生的暴力傷害事件往往有之。學(xué)生安全問題屢屢引發(fā)社會的強(qiáng)烈關(guān)注。在這樣的情況下，無論是家長、校方抑或是管理者均視學(xué)生安全為重中之重。教育部長“教育部壓力最大的就是安全問題”的陳述即是基于這一現(xiàn)實情況所發(fā)出的。

　　表面上看來，教育部長的這一番陳述有其合理的現(xiàn)實關(guān)切與明確的問題指向。但細(xì)細(xì)想來，卻又令人疑惑叢生。安全問題確實是基本的問題，因為顯而易見，沒有基本的安全，其他的一切都可免談。但作為教育機(jī)構(gòu)，或教育管理機(jī)構(gòu)，如果將主要的精力放在保障安全上，或者大部分精力被安全問題掣肘，這顯然是不正常的。

　　教育機(jī)構(gòu)，或教育管理機(jī)構(gòu)，其本職工作是發(fā)展教育質(zhì)量、提升教育水平，為民眾提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為民眾構(gòu)建更科學(xué)的教育環(huán)境。他們的關(guān)切點(diǎn)，應(yīng)在現(xiàn)有的教育形態(tài)是否契合社會實際，現(xiàn)有的教育供給是否滿足民眾所需，并以此為出發(fā)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育質(zhì)量，提升民眾的文化教育水平。簡言之，對教育機(jī)構(gòu)或教育管理機(jī)構(gòu)來說，最大的壓力應(yīng)該在如何提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，如何構(gòu)建更良性的教育環(huán)境上，而不應(yīng)該在基本的安全問題上。

　　筆者在此并非質(zhì)疑教育部長的陳述，而是認(rèn)為，安全固然是民眾的基本需求，但在滿足安全這一基本需求的基礎(chǔ)之上，民眾還有更高的需求，如教育需求、文化需求等等，而教育機(jī)構(gòu)正是為滿足民眾的教育需求而設(shè)。所以就此而言，一方面，安全保障應(yīng)該在教育行為之先即已完成，或者基本完成。在此前提之下，民眾進(jìn)一步滿足教育、娛樂等精神性需求。而在接受教育服務(wù)的過程中，教育機(jī)構(gòu)固然仍需要保障安全，但其重點(diǎn)應(yīng)在提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)上。另一方面，個體的安全有賴于社會整體的安全環(huán)境，而安全環(huán)境應(yīng)由全社會共同營造而形成，需要良好的治安環(huán)境、公平的法治環(huán)境、安全的生活環(huán)境、理性的家庭教育來共同支持，也就需要立法、司法、行政、家庭、社會等各個部門共同參與構(gòu)建。同理，安全事故發(fā)生，責(zé)任也不應(yīng)僅僅由教育部門來獨(dú)自承擔(dān)，而應(yīng)向參與社會安全環(huán)境建構(gòu)的各個部門問責(zé)。

　　但如果安全問題成為教育機(jī)構(gòu)或教育管理機(jī)構(gòu)壓力最大的問題，那就說明應(yīng)在教育之先就已形成的安全基礎(chǔ)沒有形成，應(yīng)由社會共同構(gòu)建的安全環(huán)境缺位，安全保障責(zé)任主要壓在教育部門的肩上。這導(dǎo)致的后果就是，教育部門將精力大部放在維系基本的安全保障上，為安全問題而疲于奔命，本應(yīng)為提升教育質(zhì)量的資源被擠占，教育服務(wù)就此很難得到真正的改進(jìn)與優(yōu)化。甚至為了防止理論上可能發(fā)生的安全事故，或者為了防止可能僅在有限個體中出現(xiàn)的安全隱患，因噎廢食，取消一些對學(xué)生成長有益的、必要的活動，這樣的事件在現(xiàn)實生活中屢有發(fā)生。在這樣的環(huán)境下，對于管理者而言，不求有功、但求無過，將工作的重心放在不出安全事故、安全問題上，方是現(xiàn)實的為官之道。

　　實際上，這樣的現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在教育領(lǐng)域，在其他一些領(lǐng)域也有所體現(xiàn)。比如在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，病人家屬醫(yī)鬧、傷醫(yī)事件時有發(fā)生，迫使許多醫(yī)院耗費(fèi)大量的精力來應(yīng)付突如其來的危險，既浪費(fèi)了醫(yī)療資源，又嚴(yán)重影響了醫(yī)療衛(wèi)生人員從業(yè)的積極性。

　　想必教育部長在坦誠“教育部壓力最大的就是安全問題”之時，其內(nèi)心也是苦不堪言。但教育部長的陳述透露出的問題，尤其需要引起全社會的關(guān)注與思考。