如今，教師是個(gè)讓人羨慕的職業(yè)。不知這些羨慕者可曾知道：教師也是個(gè)“危險(xiǎn)”的職業(yè)。對(duì)于在三尺講臺(tái)執(zhí)教的教師而言，他們不僅需要學(xué)高為師，而且需要身正為范。在課堂上言語稍有閃失，在學(xué)生心目中的形象，就可能一落千丈；他們?cè)谡n堂內(nèi)外的行為若有出格，則會(huì)成為千夫所指。正因?yàn)檫@個(gè)原因，每位教師應(yīng)常懷“如臨深淵，如履薄冰”之心，不可越雷池半步。

　　近日，在上海飛往紐約的一架航班上，西南財(cái)大一特聘教授要求升艙未果，大鬧機(jī)艙。稍后，三位民警被咬傷、踢傷，航班延誤一個(gè)多小時(shí)。

　　這一事件引發(fā)了輿論的廣泛關(guān)注，揭露當(dāng)事人在美國真實(shí)教職信息者有之，批評(píng)國內(nèi)學(xué)校崇洋媚外者有之。甚至還有為當(dāng)事人鳴不平的，認(rèn)為他的反常行為當(dāng)有內(nèi)情。遺憾的是，把此事件當(dāng)作鏡子，反思自我，反思當(dāng)代教師需要具備什么樣素養(yǎng)的聲音，很少聽到。

　　當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)受到尊崇沒錯(cuò)，但修身養(yǎng)性同樣不可或缺。不論什么行業(yè)，沒有起碼的職業(yè)道德，從業(yè)者缺乏必要的個(gè)人素養(yǎng)，就很難做好本職工作，更不要說在社會(huì)上獲得好的聲譽(yù)。此事件中的當(dāng)事人不但強(qiáng)占座位，還使用了一系列暴力語言，不僅侵害了其他乘客的利益，也與自己的身份不符。

　　學(xué)校不是象牙塔。即便是象牙塔，象牙塔里的人，早晚還得走出校門，以社會(huì)成員的身份進(jìn)行對(duì)外交往活動(dòng)。和人打交道，難免遇到紛爭。有時(shí)是教師個(gè)人的權(quán)益受到損害，有時(shí)則是教師個(gè)人的訴求過分，引發(fā)某些沖突。有沖突不可怕，關(guān)鍵在于個(gè)人的訴求和言行要符合常理，主動(dòng)通過友好溝通的方式來解決，而不是大吵大鬧。如果個(gè)人的訴求沒有道理，甚至違背了公序良俗，遭到輿論的譴責(zé)和法律的懲罰，該檢討的就只能是自己了。

　　教育工作者被稱作人類靈魂的工程師。這個(gè)稱號(hào)，對(duì)教育倫理提出了更高的要求。換句話說，教育業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，理應(yīng)高于其他行業(yè)，這也是為什么全社會(huì)強(qiáng)調(diào)師德的原因所在。輿論對(duì)這一事件的關(guān)注，也在于此。對(duì)教育工作者而言，課堂之外，教師也要謹(jǐn)守師德，注重個(gè)人的言行，注重自身形象。每個(gè)教育工作者的言行，在某種程度上已經(jīng)成為整個(gè)教育界言行的縮影。言行的得體與否，關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體形象。

　　德不配位，一事無成。每一位教育工作者都應(yīng)以此事為戒，自覺地用師德規(guī)范約束自己的言談舉止，樹立良好的職業(yè)形象。

　�。ㄗ髡呦滴髂峡萍即髮W(xué)新聞系教授）