解決高校科技成果轉(zhuǎn)化的“梗阻”問題，應(yīng)當動員高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的各利益相關(guān)方，積極推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展兩端的“聯(lián)姻”。

　　據(jù)新華網(wǎng)日前報道，我國去年共受理發(fā)明專利92.8萬件，申請量連續(xù)4年居世界第一。但存在轉(zhuǎn)化率低、周期長的嚴峻現(xiàn)實，尤其是在高校，大量成果在實驗室“沉睡”，教師對產(chǎn)業(yè)化積極性不高。有人提出能否加快高�？萍汲晒D(zhuǎn)化，打通轉(zhuǎn)化“中梗阻”，創(chuàng)造一批身價千萬的教授、研究員？在筆者看來，促進高校科技成果轉(zhuǎn)化是非常必要的，但應(yīng)當避免落入“重賞之下必有勇夫”的思維陷阱。

　　眾所周知，我國已經(jīng)進入創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新時代，建設(shè)創(chuàng)新型國家，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化是大勢所趨。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵在兩端：一是位于創(chuàng)新源頭的高校和科研單位提高創(chuàng)新能力，源源不斷地產(chǎn)出高水平的科技成果，一是企業(yè)重視運用科技成果創(chuàng)新生產(chǎn)方式，提升生產(chǎn)能力和水平。因此，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈條中，高校扮演著十分重要的角色。據(jù)統(tǒng)計，截至2014年底，我國有效發(fā)明專利量排名前50的高校擁有發(fā)明專利81844項，但高校專利轉(zhuǎn)化率普遍低于5%，明顯低于歐美國家高校。這種狀況使我國高�？萍汲晒诮y(tǒng)計學(xué)意義上非常好看，但對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的促進作用還遠遠沒有發(fā)揮出來。毫無疑問，必須打通高�？萍汲晒呦蚱髽I(yè)生產(chǎn)的通道，提升高�？萍汲晒D(zhuǎn)化水平。唯其如此，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展才有可能實現(xiàn)。

　　解決高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的“梗阻”問題，應(yīng)當加強綜合治理，動員高校科技成果轉(zhuǎn)化的各利益相關(guān)方，積極推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展兩端的“聯(lián)姻”。高�？萍汲晒D(zhuǎn)化主要涉及教師、高校、企業(yè)和政府等自然人和法人，各方參與“聯(lián)姻”的動力和作用是各不相同的。教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)生產(chǎn)與服務(wù)科學(xué)同等重要的觀念，既要格物致知，又要經(jīng)世致用。對科技成果，既要重視其科學(xué)價值，又要重視其社會經(jīng)濟價值。高�？蒲幸貎深^，既要追求科技論文和專著的發(fā)表與出版，又要追求科技成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，“頂天”與“落地”缺一不可。尤其是那些瞄準“雙一流”的高水平大學(xué)，不但要在發(fā)現(xiàn)和發(fā)展知識方面做出一流成就，而且要在促進企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級，推動國家經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展方面發(fā)揮動力源的作用。高校要有專門機構(gòu)、專門人員負責科技成果轉(zhuǎn)化工作，要幫助教師采取出售、轉(zhuǎn)讓、入股、合作等多種方式與企業(yè)合作，將教師與企業(yè)聯(lián)系起來，有效促進科技成果轉(zhuǎn)化。政府可以發(fā)揮橋梁和潤滑劑的作用，為教師、高校與企業(yè)“聯(lián)姻”創(chuàng)造更有利的條件，不但可以為高�？萍汲晒D(zhuǎn)化提供更多稅收、用地、管理等方面的優(yōu)惠政策，而且還可以為科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級等提供更可靠的條件保障，最大限度地激發(fā)企業(yè)吸納高�？萍汲晒姆e極性。

　　高�？萍汲晒D(zhuǎn)化是一件好事，但卻不是教師和高校一廂情愿的事情，光有教師和高校的積極性并不能完全解決問題。必須通盤籌劃，協(xié)同互動，將政府、企業(yè)、高校和教師結(jié)合起來，建立捆綁式的互促關(guān)系，將好事做好，使教師、高校、企業(yè)都能從中受益。當然，需要注意的是，高�？萍汲晒D(zhuǎn)化有多種方式和途徑，教師參與國家經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)重大工程和將科技成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源等都具有十分重要的意義，絲毫不能忽視。特別需要警惕的是，不能簡單地將高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的目的等同于讓教師從中獲利，成為百萬富翁、千萬富翁、億萬富翁�？萍嫁D(zhuǎn)化的根本目的在于促進國家生產(chǎn)水平的提高，在于促進人民群眾物質(zhì)和精神生活水平的提高。（作者系廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心主任）