房價飆漲、一房難求，是目前福州熱門學(xué)區(qū)房的真實寫照。近日，海都記者走訪了解到，今年，不少劃片到優(yōu)質(zhì)小學(xué)的學(xué)區(qū)房，均價達(dá)到2.4~2.5萬元/平方米左右，小戶型的單價甚至突破了3萬元/平方米，一年漲幅達(dá)40％~50％。（11月13日東南網(wǎng)）

　　不論學(xué)區(qū)房條件簡陋，也不論是否危房，就為落個戶，年初看中的學(xué)區(qū)房，已從1.8萬元/平方米漲到了2.1萬元/平方米。應(yīng)該說，學(xué)區(qū)房“野蠻生長”的背后是政府對“教育均衡發(fā)展”的欠賬，不論“教育均衡發(fā)展”口號喊得震天響，學(xué)區(qū)房才是“教育均衡發(fā)展”的“晴雨表”。

　　學(xué)區(qū)房“野蠻生長”，不排除有炒作的因素，但這掩蓋不了優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位一位難求的事實；學(xué)區(qū)房“野蠻生長”，不排除個別家長攀比的心理作怪，但這阻擋不住家長“不讓孩子輸在起跑線上”的決心。一切為了孩子，為了孩子的一切，家長有什么理由不為孩子的未來著想？因此，“拼房子”，只是一種教育發(fā)展不均衡的“次生災(zāi)害”，而這種“次生災(zāi)害”“學(xué)區(qū)房”的背后是政府對教育的欠賬。

　　不可否認(rèn)，近幾年政府加大了對教育的投入，繼“配套”、“規(guī)范”接踵而來的是“教育均很發(fā)展”，但依然不可否認(rèn)校際之間的差距存在，尤其是師資力量方面的差距更為明顯，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的師資配備比較充足，課時比較輕松，教師有足夠的時間備課批改作業(yè)，條件差的學(xué)校教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，來不及細(xì)心備課批改作業(yè)；優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師年富力強(qiáng)，一般學(xué)校教師臨聘教師占相當(dāng)一部分，即使經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的深圳，大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)有臨聘教師30人，占事業(yè)編制的41.1%。這些廉價教師的存在，就足以說明政府對教育的欠賬。

　　我們承認(rèn)，校際之間的差距有“百年老�！钡奈幕滋N的沉淀，有文化氛圍的烘托，但只有將“教育均衡發(fā)展”落到實處，優(yōu)質(zhì)的教育資源才不是稀缺資源，學(xué)區(qū)房才不會“野蠻生長”，雖然實現(xiàn)教育資源均衡、公平，是一個長期過程，但必須用實際行動去實現(xiàn)。