6歲起拾荒給患病父親買藥，十多年間靠撿廢品捐款近3萬資助80名學(xué)生，被評為“感動吉林十大人物”的王昱人4年前考入華南師范大學(xué)，在即將畢業(yè)之際，她因被指欠學(xué)費，評優(yōu)受挫而負(fù)氣出走，欲吃安眠藥自殺，后由其弟弟勸說放棄了自殺念頭……記者了解到，對于評優(yōu)事件，王昱人失蹤后校方已經(jīng)作出了回應(yīng)。其輔導(dǎo)員許老師稱該評比是按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行的，因?qū)σ粋�加分項目產(chǎn)生分歧，他組織了同年級學(xué)生對此進(jìn)行討論。（8月10日《信息時報》）

　　由于拖欠學(xué)費，于是被取消加分，以至于錯失了“一等獎學(xué)金”。王昱人的這段灰暗經(jīng)歷，幾乎讓所有圍觀者都心緒難平。由此事出發(fā)，人們在同情當(dāng)事人遭遇的同時，也不禁要質(zhì)疑涉事學(xué)校的所作所為。當(dāng)一場評選，演變成為萬念俱灰者的負(fù)氣出走，我們實在有理由去追問，這一切到底為何？當(dāng)真是校方冷漠決絕，亦或是主人公敏感脆弱？普遍存在的高校獎學(xué)金評選，又該怎樣做到更為公平合理？

　　王昱人的失意與氣憤，其實頗有代表性�，F(xiàn)實情況是，大學(xué)校園里的獎學(xué)金之爭，年年輪番上演，每每都會有人質(zhì)疑其結(jié)果不公。要知道，獎學(xué)金評選不僅涉及到經(jīng)濟利益的分配，更與日后的求職就業(yè)關(guān)系密切。有鑒于此，不少學(xué)生對此尤為重視，甚至于會不惜撕破臉面，無所不用其極……置身于此般殘酷競爭的環(huán)境下，王昱人當(dāng)然會被人抓住把柄、大肆刁難。再者說，當(dāng)時確欠學(xué)費的她，按照相關(guān)規(guī)定，似乎的確“不符合”評選條件。

　　針對此事，校方曾給出回應(yīng)，表示“評優(yōu)過程與學(xué)費無關(guān)”；而王昱人則堅稱，“那時的聽證會說了，欠學(xué)費沒有資格評優(yōu)。”這樣兩種看似矛盾的說法，其實都可以理解：王昱人當(dāng)時所參加的評選聽證會，乃是輔導(dǎo)員牽頭的，參加的同學(xué)也都與其存在利害關(guān)系，他們當(dāng)然會去簡單套用規(guī)定，以此否決王昱人的評獎資格。但是，校方事后復(fù)盤此事，從規(guī)則本義與人文關(guān)懷角度出發(fā)，當(dāng)然會宣稱“評優(yōu)與學(xué)費無關(guān)”。

　　這事實上表明，所謂的獎學(xué)金評選規(guī)則，留有太多彈性化解釋的空間�；诓煌哪康�，則完全可以有不同的闡述。而除此以外，其為人詬病的另一點在于，各高校的評獎規(guī)則，預(yù)設(shè)了太多、太雜的“加分事項”，以至于形成“考得好沒用，會來事加分才有用”的尷尬局面。這一設(shè)計，雖然是為了鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，可是現(xiàn)實來看，卻助漲了學(xué)生不務(wù)學(xué)業(yè)、四處“刷分”之風(fēng)氣——這樣一種人為復(fù)雜化的，且充斥著主觀性和不確定性的評優(yōu)體系，自然容易滋生糾紛。

　　王昱人的故事中，最讓人痛心的部分，便在于同學(xué)們?yōu)榱嗽u獎，而對其大肆攻擊、處處刁難的場景。此般做派，毫無同窗之誼可言，甚至沒有起碼的同情悲憫之心……一場獎學(xué)金評選，一點微不足道的利益，居然令得同學(xué)們反目成仇，這荒誕的一幕，著實令人心酸。而事實上，大學(xué)本不該如此，獎學(xué)金的初衷也絕不在此！