近日，江蘇宿遷青華學(xué)校的部分教職工向媒體反映，該校強(qiáng)制要求教職工子女在升學(xué)時(shí)必須報(bào)考本校，不然就停職處理，除非能夠證明這個(gè)孩子和自己沒(méi)有血緣關(guān)系。他們覺(jué)得校方的規(guī)定不合理。宿遷青華學(xué)校校長(zhǎng)表示，學(xué)校自2014年起就有這樣的規(guī)定，是學(xué)校董事會(huì)的決議。（7月29日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

　　宿遷青華學(xué)校是一家民辦教育機(jī)構(gòu)，實(shí)行小學(xué)、初中、高中十二年一貫制教學(xué)模式，所以它會(huì)出臺(tái)“教職工子女必須在本校讀書(shū)”的奇葩規(guī)定。在學(xué)校管理者看來(lái)，出臺(tái)這個(gè)不成文的硬性規(guī)定，一是為提升社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信心——教職工子女都在該校讀書(shū)，其他家長(zhǎng)還有什么不放心的？二是為提高教師的教學(xué)質(zhì)量——有教職工子女在學(xué)校讀書(shū)，教師們會(huì)更有責(zé)任心；第三，這也是給教職工創(chuàng)造的一種“福利”。

　　然而在我看來(lái)，以“子女報(bào)考本�！眮�(lái)督促教職工支持學(xué)校發(fā)展，只可作為一條建議來(lái)提倡，不可作為硬性規(guī)定來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行。否則，就是對(duì)教職工及其子女選擇權(quán)的蠻橫剝奪�！叭送咛幾摺笔敲總�(gè)人與生俱來(lái)的追求。對(duì)于面臨升學(xué)的學(xué)生而言，如果成績(jī)?cè)试S，他們的首要選擇，肯定是生源好和師資力量更強(qiáng)的學(xué)校。即使是一校之教職工的子女，也有權(quán)利選擇到質(zhì)量更好的學(xué)校讀書(shū)，不能被任何人“捆綁”在父母任職的學(xué)校里。

　　強(qiáng)制教職工子女報(bào)考本校，否則停職處理，也是對(duì)教職工勞動(dòng)權(quán)益的侵犯。按照《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定，只要教職工符合學(xué)校的聘用條件，只要教職工按質(zhì)按量地完成學(xué)校交付的工作任務(wù)，沒(méi)出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，學(xué)校是不能給教職工的上崗設(shè)置“子女必須報(bào)本�！钡阮~外的附加條件。否則，就是變相對(duì)勞動(dòng)者提高就業(yè)門檻，變相踐踏教職工的勞動(dòng)尊嚴(yán)，損害他們合法的勞動(dòng)權(quán)利。教職工支持學(xué)校發(fā)展，難道就該犧牲孩子的前程？

　　民辦學(xué)校在招生范圍和方式上，的確有招生自主權(quán)，但自主招生再怎么“自主”，也不能違反教育、勞動(dòng)方面的法律，靈活招生，不等于想怎么招生就怎么招生。限制本校教職工子女選擇其他學(xué)校，子女不報(bào)考本校就將教職工停職或解聘，無(wú)疑是對(duì)自主招生權(quán)的曲解和濫用。在其他學(xué)校的招生工作面前，也涉嫌不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。相關(guān)部門應(yīng)對(duì)這起事件予以及時(shí)叫停，免得這類學(xué)校為了自己的利益，而扼殺教職工子女的夢(mèng)想。

　　事實(shí)上，學(xué)校教育要有大情懷，搶生源千萬(wàn)不能殃及考生權(quán)益。將教職工子女必報(bào)本校，與教職工崗位相“捆綁”，最終會(huì)得不償失。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展要靠?jī)?yōu)質(zhì)生源，更要靠教職工的齊心協(xié)力。當(dāng)教職工子女不報(bào)考本校而被停職或解聘，這其實(shí)是對(duì)教職工的最大傷害，有多少人還會(huì)全身心投入到工作之中？學(xué)校要想有優(yōu)質(zhì)生源，可以向政府要政策，可以提高教育質(zhì)量，以口碑換發(fā)展，而不是子女未報(bào)本校，父母竟遭“株連”。