今年的高考招生工作正在緊張有序進(jìn)行。據(jù)測算，從1977年恢復(fù)高考開始，迄今已讓1億中國年輕人有機(jī)會接受高等教育。其中產(chǎn)生前5000萬名用了32年，后5000萬名則只用了7年。但在數(shù)量增長“形勢喜人”的同時，大學(xué)生就業(yè)難也成為突出的經(jīng)濟(jì)社會問題。

　　高考恢復(fù)之初，高等教育屬于精英教育，大學(xué)生是名副其實(shí)的“天之驕子”。但在經(jīng)濟(jì)待遇方面，高學(xué)歷群體并沒有表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。當(dāng)時民間有一種形象的說法：“造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”。這種現(xiàn)象也被稱為“腦體倒掛”，一度存在多年，直到上世紀(jì)90年代中后期才得到糾正。

　　此后，從薪酬、待遇、社會保障、工作環(huán)境、事業(yè)前景等各方面衡量，腦力勞動者都明顯優(yōu)于體力勞動者。上大學(xué)、當(dāng)白領(lǐng)也是數(shù)以千萬計青少年深深認(rèn)同的成長之路。高校擴(kuò)招、高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，也正是發(fā)生在這個時期。從2011年開始，高考錄取率持續(xù)穩(wěn)定在70%以上。如果說當(dāng)初5%的錄取率意味著精英教育，那么現(xiàn)在上大學(xué)實(shí)際上已成為一種普及型大眾教育。

　　這當(dāng)然是一種社會進(jìn)步，但勞動力學(xué)歷結(jié)構(gòu)短期內(nèi)這樣巨大的變化，很難與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和就業(yè)崗位的發(fā)展變化做到同步。高學(xué)歷人口迅速增長，白領(lǐng)崗位卻不可能水漲船高。供過于求的結(jié)果，就是大學(xué)學(xué)歷群體就業(yè)難，酬薪普遍偏低。與此同時，從事體力勞動的年輕人卻在迅速減少，技工荒、民工荒、保姆荒此伏彼起。體力勞動者供不應(yīng)求的結(jié)果，就是薪酬連年上漲。甚至逐步追平、趕超腦力勞動者的薪酬。尤其是在一線城市里，建筑工人的薪酬已經(jīng)普遍超過大學(xué)畢業(yè)生的平均薪酬，月嫂的薪酬甚至已經(jīng)超過一些博士畢業(yè)生的起薪。

　　“腦體倒掛”詞沒變，內(nèi)涵卻有了變化。過去的“腦”，更多地是指高學(xué)歷且高技術(shù)含量的腦力勞動，現(xiàn)在被倒掛的“腦”，更具代表性的卻是高學(xué)歷但沒多少技術(shù)含量的腦力勞動。如果說過去“腦體倒掛”是市場規(guī)律被扭曲的結(jié)果，那么新一輪“腦體倒掛”恰恰是市場規(guī)律起作用的表現(xiàn)。正因如此，人們當(dāng)年對第一輪“腦體倒掛”多有非議，卻對新“腦體倒掛”表示認(rèn)可。勞動強(qiáng)度大、工作繁重、尤其是需要技術(shù)技能的體力勞動，其市場價值顯然比一般性腦力勞動更高。

　　在高考錄取率達(dá)到70%以上、累計錄取人數(shù)達(dá)到一億人之后，高等教育面臨一種全新的局面。當(dāng)“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)，社會分工與勞動力供需結(jié)構(gòu)也會隨之出現(xiàn)新變化。高學(xué)歷、高技術(shù)含量、低學(xué)歷、低技術(shù)含量這四個詞逐漸突破傳統(tǒng)的“高—高”、“低—低”對應(yīng)組合方式，大學(xué)學(xué)歷或許不再是腦力勞動和體力勞動間固化的分界線。對于這樣的變局，高校、學(xué)生、家長都需要盡早做好準(zhǔn)備。